Psicología y coaching marco general

Nº 243 • Mayo • 2010
Capital Humano 56
Coaching
Psicología y Coaching:
marco general, las diferentes escuelas
El coaching es una disciplina que nació en Estados Unidos con el objetivo de incrementar el rendimiento individual
de los profesionales del deporte. Desde entonces han transcurrido 30 años y estas lecciones se han extrapolado en
los más diversos campos de la actividad humana. Laestructura empresarial ha sabido hacer suya esta enseñanza
y cada vez son más los profesionales de diferentes sectores que recurren a esta alternativa para mejorar su
desempeño.
Miriam Ortiz de Zárate, psicóloga por la Universidad Autónoma de Madrid.
Coach ejecutivo, PCC por la International Coach Federation.
Independientemente del modelo que
utilicemos para trabajar o en el que elijamosformarnos, los coaches que estamos
comprometidos con la consolidación de
esta profesión tan joven como apasionante,
debemos aprender a verla como un todo,
reconociendo el aporte de las diferentes
escuelas y la relación que mantienen entre
ellas, huyendo del sectarismo y de las actitudes
excluyentes. Esto ayudará a afianzar y
consolidar los vínculos que ayuden a que los
profesionales reconocerel valor y el aporte
de cada uno de los que nos dedicamos a esta
profesión, independientemente de nuestra
visión personal o de la escuela en la que nos
hayamos formado.
Leo Ravier1 dice que la historia del Coaching
es el “eslabón perdido” de esta profesión.
Coincido con él, porque creo que el
Coaching es producto y resultado de muy
diversas fuentes. Cuando consultamos distintos
autoresy vertietnes, encontramos referencias
de muy diferente índole:
• La Filosofía, desde Sócrates y el arte de la
Mayéutica, hasta la Filosofía existencialista
y fenomenológica alemana (Nietzsche,
Heidegger, Wittgestein), pasando por
otros autores como Ken Wilber o la Ontología
del Lenguaje de Rafael Echeverría.
• La Psicología, incluyendo el psicoanálisis
de Sigmund Freud, el humanismo deCarl Rogers, la Gestalt de Fritz Perls, la
logoterapia de Victor Frankl, la psicoterapia
cognitiva de Albert Ellis, la escuela de
Palo Alto de Paul Watzlawick y otros mu-
1 Ravier, Leo (2005). Arte y ciencia del coaching. Su historia,
filosofía y esencia. Buenos Aires: Editorial Dunken.
Autor: ORTIZ DE ZÁRATE, Miriam.
Título: Psicología y Coaching: marco general, las diferentes escuelas.Fuente: Capital Humano, nº 243, pág. 00. Mayo, 2010.
Resumen: El presente trabajo es el reflejo escrito del ciclo de conferencias que sobre Psicología y
Coaching que está llevando a cabo el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid con la intención de
investigar y reflexionar sobre la disciplina del Coaching, sus orígenes y las indudables conexiones que
existen entre éste y la Psicología. Despuésde 30 años, podemos decir que el Coaching ha venido
para quedarse, se encuentra en perfecto estado de salud y en un proceso de desarrollo imparable
Inauguramos con éste la publicación de una serie de artículos en los que se abordarán diversos
aspectos relacionados con la Psicología del Trabajo, de las Organizaciones y de los Recursos
Humanos.
Descriptores: Coaching / Psicología
Ficha técnica57 Capital Humano
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chos autores, como Abraham Maslow,
Eric Fromm, Jean Piaget, Gregory Bateson,
Wilhem Reich y un largo etcétera.
• Nuevas ideas de liderazgo y management
de las nuevas generaciones de
gurús americanos, como Stephen Covey,
Peter Drucker, Peter Senge, Daniel Goleman,
Tom Peters y tantos otros, así como
de autores del desarrollo del potencial
humano,incluso algunas tradiciones espirituales
como el budismo o el sufismo.
• Aportaciones desde otras ciencias como
la Física Cuántica, especialmente David
Bohm y Fritjof Capra, la Biología del Conocimiento
de Humberto Maturana y de
Francisco Varela, la Lingüística a partir de
John L. Austin o John Searle, la Teoría de
Sistemas de Heinz Von Foerster y especialmente
de Peter Senge, que la...