Psicología

BASES DE LA TERAPIA DE
GRUPO

Díaz Portillo, Isabel.
Editorial Pax
México, 2000

Índice
PARTE I. FUNDAMENTOS DE LA TERAPIA GRUPAL

Capítulo 1. Aproximación histórica a la terapia grupal………………………… 3
Capítulo 2. El grupo……………………………………………………………. 17
Capítulo 3. El grupo terapéutico………………………………………………...29
Capítulo 4. Aportaciones del psicoanálisis a los grupos
I) Los pioneros…………………………………………………….45
Capítulo 5. Aportaciones del psicoanálisis a los grupos
II) Críticas e innovaciones…………………………………………67
Capítulo 6. Enfoque terapéutico de algunos fenómenos grupales…………….. 84
Capítulo 7. Factores curativos en los grupos……………………………………98

PARTE II. ELEMENTOS DEL PROCESO GRUPAL

Capítulo 8. El terapeuta…………………………………………………………115
Capítulo 9. Transferencia……………………………………………………….122
Capítulo 10.Contratransferencia……………………………………………….. 134
Capítulo 11. Los sueños en el grupo……………………………………………. 141
Capítulo 12. Rol………………………………………………………………… 150
Capítulo 13. Resistencia…………………………………………………………167
Capítulo 14. Acting out………………………………………………………….191

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Capítulo 1
APROXIMACIÓN HISTÓRICA A
LA TERAPIA GRUPAL
Campuzano, M. (1987), Tuttman, S. (1990) y Scheidlinger, S. (1993), nos recuerdan
que lahistoria de la Humanidad ha estado influida por dinámicas e interacciones grupales. Las
prácticas comunitarias de descarga catártica y las experiencias emocionales compartidas han sido
parte de ritos religiosos, mágicos, festividades públicas y espectáculos deportivos y culturales.
Las sesiones chamánicas; el drama griego (coro incluido); los autos sacramentales y peregrinajes
de la religióncatólica en la edad media; el mesmerismo del siglo XVIII e innumerables
instituciones y tradiciones sociales (familia, escuela, trabajo) incluyen actividades grupales,
muchas de las cuales son de naturaleza terapéutica. En cambio, la terapia grupal como
tratamiento conducido por un profesional, planeado para el abordaje de la patología del individuo
es, literalmente, “hija del siglo”. Nacida enlos Estados Unidos, se ha generalizado, en la
actualidad, a la mayor parte del mundo.
Iniciadores de la terapia grupal
El internista de Massachussetts Joseph Hersey Pratt (1872-1956) instituyó “clases de
salud” en la Iglesia Emmanuel de Boston y, el 1º de julio de 1905, clases de “control de
pensamiento” para pacientes tuberculosos del Hospital General de esa ciudad. Pensaba que su
estadode desmoralización contribuía a la incapacidad para persistir en los programas de
rehabilitación. El abordaje grupal disminuía el tiempo que debía dedicarse a cada enfermo.
Observó que el proceso grupal, por sí mismo, parecía tener un efecto terapéutico. A la
información sobre el padecimiento medidas sugestivas, aunaba persuasión y apoyo para enseñar a
los pacientes a cuidar mejor de sí mismosy de su enfermedad. A la vez promovía un clima de
solidaridad, cooperación y también de emulación. Describió su abordaje como “reeducación
emocional y persuasión”.
Trabajaba cinco sesiones semanales, de una hora de duración, que incluían ejercicios de
relajación muscular y de imaginación, una plática de orientación médica de 10 a 15 minutos y el
testimonio de los pacientes antiguos sobre surecuperación, lo que infundía esperanza en los
restantes. Las clases tenían el clima de una agradable hora social en la que los síntomas de los
asistentes no se examinaban. Después de la conferencia se discutían las medidas higiénicas y
terapéuticas convenientes para los enfermos.
Los asistentes que cumplían mejor el régimen propuesto eran promovidos a las
primeras filas del aula, según unasituación de escalafón o status claramente establecido. El
médico asumía el rol de una figura parental idealizada. Inspeccionaba los registros diarios que
realizaban los pacientes de su temperatura, pulso, ingesta de alimentos, tiempo de permanencia
en el exterior y otros datos, con la finalidad de estimularlos para que perseveraran en el
programa.

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Posteriormente...