Psicología

UNIVERSIDAD NACIONAL
PEDRO RUIZ GALLO


FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICOS SOCIALES Y EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


ESCUELA TRADICIONALDOCENTE:

Dra. Yvonne Sebastiani Elías

INTEGRANTES:

Paredes García Basilia Betty

Reque Quesquén Yohany ElizabethRamírez Corbera Deysy Milena

Silva Gutierrez María Elena

Sonia



Lambayeque, 2011




ÉPOCALa pedagogía “tradicional” aparece en Europa y comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII, con el surgimiento de la burguesía y como expresión de modernidad. Esta se caracteriza por laconsolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola.

AUTORES

Entre los principales antecedentes de la Pedagogía Tradicional pueden mencionarse:❖ Ignacio de Loyola


❖ Johann Amos Comenius

SAN IGNACIO DE LOYOLA

❖ Elaboró un sistema educacional, fundamentando la estructura del proceso docente en la escuela. Es de la ordende los Jesuitas y a través de su orden, hizo aportes a la Pedagogía.

❖ Los jesuitas en su sistema de enseñanza, tienen como rasgo más notable la disciplina.

❖ El interés fundamental desu pedagogía era el de afianzar el papel de la Iglesia Católica y destacar la figura del Papa, la cual se veía amenazada por la reforma protestante, encabezada por Martín Lutero.

❖ Su objetivofundamental es poner al servicio de la iglesia católica al hombre disciplinado que las circunstancias requerían, basándose en la rigidez y el orden absoluto, estando sus maestros bien preparados paraello.

❖ La información que ofrecían era esencialmente literaria, basadas en las humanidades clásicas, puramente formal y gramatical, las diversas asignaturas se introducen como ciencias...