Psicología







UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Problemas de Aprendizaje en niños y niñas de 6 a 10 años de edad













República Dominicana, Santo Domingo







UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO HENRÍQUEZ UREÑA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE PSICOLOGÍA

TRABAJO FINAL

Tema:Problemas de Aprendizaje en niños y niñas de 6 a 10 años de edad

Facilitador:
Miguel Guillermo Silverio Carmona

Sustentantes:
Sarai Judit Báez, 13-0448
Patricia García, 12-1779
Cira Alcántara, 12-2390


República Dominicana, Santo Domingo
11 de Diciembre, de 2013
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN____________________________________________________ I
PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA______________________________________ II
PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN_______________________________________ III
OBJETIVOS GENERALES______________________________________________ IV
OBJETIVOS ESPECÍFICOS_____________________________________________ V
MARCO TEÓRICO__________________________________________________ VI
HIPOTESIS________________________________________________________ VIIJUSTIFICACIÓN____________________________________________________ VIII
ALCANCE_________________________________________________________ IX
ENFOQUE________________________________________________________ X
DISEÑO METODOLÓGICO___________________________________________ XI
TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS________ XII
EVOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE_______________________ XIII
LOSGENIOS Y EL APRENDIZAJE_______________________________________ XIV
EL PAPEL DE LOS MAESTROS TANTO CON EL NIÑO Y CON SUS PADRES_______ XV
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE_______________________________________ XVI
CÓMO DETECTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS____________ XVII
CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE___________ XVIII
PRUEBAS Y MÉTODOS PARA EVALUAR LOS TRASTORNOSDE APRENDIZAJE___ XIX
SEÑALES TEMPRANAS DE UN TRASTORNO DE APRENDIZAJE_______________ XX
¿QUÉ SE PUEDE HACER PARA AYUDAR ¿_______________________________ XXI
CONCLUSIÓN____________________________________________________ XXII
ANEXO_________________________________________________________ XXIII
REPORTE_______________________________________________________ XXIVBIBLIOGRAFÍA___________________________________________________ XXV

I. INTRODUCCIÓN
Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje.
Los problemas de aprendizaje se manifiestan con mayor frecuencia cuando el niño/a asiste con regularidad aun Centro Infantil o cuando comienza a desarrollar su lenguaje. Un problema de aprendizaje describe los diferentes aspectos que pueden causar que un niño o una niña tenga dificultades aprendiendo y usando ciertas destrezas. También describe las dificultades en seguir las instrucciones o al concentrarse en la casa y en la escuela; lo que obstaculiza la capacidad de captar y procesar la informaciónde las tareas que se le dan y desarrollarlas posteriormente.
A causa de esto, en el siguiente trabajo plantearemos respuestas a las principales interrogantes que se tiene al respecto, como: ¿Cuáles son los problemas de aprendizaje que más han afectado a niños y niñas de 6 a 10 años de edad?; ¿Qué factores influyen en los problemas de aprendizaje infantil?; ¿Cuál es el papel que deben asumir lospadres?; entre otras más interrogantes.
Los problemas de aprendizaje en los niños/as y adolescentes involucran a los padres, madres, maestros/as y de forma muy particular a los directores/as de centros educativos debido a que estos deben estar preparados para orientar al personal en cuanto a la solución de estos inconvenientes. La identificación de los problemas de aprendizaje es importante...