psicología

PSICOLOGÍA DE LA MEMORIA
TRABAJO-PRÁCTICO
INFLUENCIA DE LA MODALIDAD PERCEPTIVA EN EL
RECUERDO Y RECONOCIMIENTO DE OBJETOS
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL ALUMNO
Apellidos: DOMÍNGUEZ VERA
Nombre: JESÚS MANUEL
DNI o Pasaporte: 76650726-Y
Centro Asociado: CÁDIZ
¡ATENCIÓN!
Antes de comenzar a realizar esta práctica es imprescindible que lea atentamente tantas veces como
necesite la informaciónsobre la fundamentación teórica y la forma de realizar este trabajo. Todas las
instrucciones necesarias las encontrará en el Manual de Prácticas de Psicología de la Memoria: Manual
de Prácticas y Cuaderno de Trabajo.
AVISO IMPORTANTE: Antes de realizar esta PRÁCTICA debe leer los siguientes artículos que
encontrará en formato PDF en el CD-ROM que acompaña a este Manual de Prácticas:Ballesteros, S., Reales, J.M., & Manga, D. (1999). Implicit and explicit memory for familiar and novel
objects presented to touch. Psicothema, 11, 785-800.
Ballesteros, S., Reales, J.M., y Manga, D. (1999). memoria implícita y memoria explícita intramodal e
intermodal: influencia de las modalidades elegidas y del tipo de estímulos. Psicothema, 1999. Vol. 11,
831-851.
También puede leer el artículo deSusanna Millar sobre la memoria a corto plazo táctil que se incluye en el
CD-ROM.

Método
Participantes
En este experimento participarán, al menos, 20 participantes adultos. Describa aquí las características de
sus participantes (edad media, género, años de estudio y cualquier otro dato que considere de interés)

En este experimento o estudio participaron 20 sujetos, cuyo rango de edad va24-38 años, con una edad media de
32,4. Entro características que podemos mencionar se encuentran, la colaboración realizada tanto de hombres como
de mujeres, así como la formación media de los sujetos que participaron, es decir, la mayoría tenia el graduado
escolar, aunque algunos otro tenia formación académica superiores (Magisterio o Filología).Grado&en&Psicología&0&Psicología&de&la&Memoria&–&Práctica&1&

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Materiales y diseño
Los 20 objetos familiares que sugerimos para realizar esta práctica son los siguientes pero puede elegir
otros y confeccionar su propia lista:

1. Peine
2. Cenicero
3. Tenedor
4. Moneda
5. Sacacorchos

6. Bolígrafo
7. Vaso
8. Grapadora
9. Esponja
10. Gafas

11. Pelota
12. Llave
13. Patata
14. Nuez
15. Guante

16. Libro
17.Taza
18. Calculadora
19. Zanahoria
20. Abrebotellas

Rellene la Tabla 1.1 con el nombre de los objetos que corresponden a cada una de las listas después de
haberlos distribuido previamente al azar.

Tabla 1.1. Objetos distribuidos al azar en lista A y lista B
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Serie A

Serie B

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1.!!PEINE!
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2.!!BOLÍGRAFO
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PELOTA
3.!
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4.! LIBRO!!
5.! TENEDOR
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6.! GRAPADORA
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7.! PATATA
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8.! CALCULADORA
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9.! SACACORCHOS
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10.! GAFAS
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11.!CENICERO
12.!VESO
13.!LLAVE
14.!TAZA
15.!MONEDA
16.! ESPONJA
17.! NUEZ
18.! ZANAHORIA
19.! GUANTE
20.! ABREBOTELLAS

!

Procedimiento
En el Manual dePrácticas se detalla cómo debe contrabalancear las dos series de objetos, de manera que
la mitad de los participantes reciban la Serie A de forma visual y la Serie B a través del tacto, mientras que
la otra mitad de los participantes reciba la Serie B visualmente y la Serie A hápticamente. También se
tendrá en cuenta el orden del estudio visual y háptico.

Trabajo Práctico
Fase de estudioInstrucciones. Siga en todo momento las instrucciones detalladas que se dan en el Manual de Prácticas
para cada condición (visual y háptica).

Tarea de relleno
Después de 5 minutos realizando una tarea de relleno procederá a evaluar la memoria episódica (explícita).

Fase de puesta a prueba de la memoria
Para evaluar la memoria, a la mitad de los participantes les evaluará su memoria episódica...