Psicología

Psicología:
La psicología o sicología es una profesión y una disciplina académica que, en términos generales, se define como la ciencia que trata la conducta y los procesos mentales de los individuos, cuyo campo de estudio abarca todos los aspectos de la experiencia humana. Cabe destacar que existen diversas perspectivas psicológicas, cada una con sus propias teorías y metodologías, y encomparativa pueden coincidir, influirse o incluso ser contradictorias e incompatibles; esta variedad da pie a múltiples acepciones y abordajes. Asimismo, existen argumentos que ponen en duda la cientificidad de la psicología debido a limitaciones como: subjetividad, verificabilidad, dilemas éticos y filosóficos, etc. Incluso algunos enfoques como en el humanismo no consideran a la psicología comociencia, pues rechazan el determinismo en favor del libre albedrío.
Origen
El origen de la Psicología, fue la Filosofía, aunque el verdadero principio es remoto, porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre si mismo, sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia.

Antiguamente no se llamaba Psicología, porque el conocimiento del hombre y el intento por encontrar respuestas válidaseran la Mitología, la Filosofía y la Religión.

La Mitología es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o héroes fabulosos de un lugar que son interpretadas intuitivamente como símbolos morales o religiosos y según Jung, psicoanalista disidente, el mito es una manifestación del inconsciente colectivo.


Campos de la Psicología
Psicología Clínica
Psicología de la Educación
La psicologíaevolutiva o psicología del desarrollo

La psicología social
Orientación Vocacional

Teorías de la Psicología de la Educación
La teoría del Procesamiento de la Información:
La teoría de la Atribución:
La teoría del Desarrollo Cognoscitivo:
Teoría de la Instrucción:
El educador estadounidense Robert Gagné postuló como algunos tipos de aprendizaje son requisitos previos de otros más complejos, y susinvestigaciones han sido aplicadas con éxito para determinar estas secuencias.

El Constructivismo, se define como otra teoría de construcción del conocimiento, recoge los aportes de la psicología cognitiva e introduce una nueva visión del proceso de aprendizaje. En el marco de las teorías constructivitas, David Paúl Ausubel denominaba “aprendizaje verbal significativo” que se produce al relacionarnuevos conocimientos con los ya existentes en las estructuras cognitivas, las cuales vienen dadas por experiencias anteriores, escolares y extra escolares o por aprendizajes espontáneos.

El constructivismo ha generado una serie de investigaciones educativas, y propone entre sus criterios para la realización adecuada de los procesos de aprendizaje lo siguiente:

     • se debe tener en cuenta lasideas previas del alumnado, ligadas a sus propias experiencias, con        el fin de promover un cambio conceptual para comprender las ciencias como un conjunto de        conocimientos de permanente revisión; 
     • organizar los contenidos de forma significativa;
     • considerar al estudiante como verdadero artífice ya que él construye su conocimiento,        desarrollando actitudes positivas;      • los conocimientos deben ser funcionales y prácticos fuera del ambiente escolar; y como ultimo
     • fomentar la necesidad de utilizar la memoria en forma lógica y comprensiva.

Método Científico
El método científico es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse enlo empírico y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento.

Pasos del Método Científico
1. Observación
Análisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenómeno,…- que despierta curiosidad. Conviene que la observación sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del método y de ella depende en buena medida el éxito del proceso.
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