Psicologￍa evolutiva ii trabajo pr￁ctico nﾺ 2

estoy tratando de ver algo no de postiar algo!!

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIￓN DOCENTE CAVAGNARO

CARRERA: PSICOPEDAGOGￍA

MATERIA: PSICOLOGￍA EVOLUTIVA II

PROFESORA: LORENA SOLAY

TRABAJO PR￁CTICO Nﾺ 2

CURSO: 3ﾺ

FECHA DE ENTREGA: 23-5-2011

ALUMNA: Marta de la Hera
Herminia Villafa￱e
Isabel Hern￡ndezTRABAJO PRￄCTICO

CONSIGNAS:

1. Caracterice brevemente c￳mo se estructura: el grupo de pares, la organizaci￳n social, la divisi￳n sexual, el papel de los padres y el per￭odo de latencia.
2. Sintetice c￳mo se estructura el conocimiento del ni￱o en la escuela, c￳mo se prepara para la adolescencia.
3. Por qu￩ se dice que la adolescencia es una invenci￳ncultural.
4. A partir de lo que manifiesta Ston Church en el texto y lo observado en la pel￭cula ﾨ Entre Muros ﾨ, elabore una conclusi￳n con el art￭culo Inadaptaci￳n en pberes y adolescente ﾨ.

1. En los a￱os intermedios de la ni￱ez (entre los 6 a 12 a￱os aproximadamente) el grupo de pares se organiza a partir de ﾨ la pandillaﾨ
Este termino se￱ala el hecho de que durante esta etapa laafiliaci￳n con los compa￱eros de su edad de adquiere importancia primordial. El ni￱o de esta edad pasa el mayor tiempo posible con sus compa￱eros de la escuela o del barrio y con ellos aprende las estructuras sociales formales, ya sean democr￡ticas o autoritarias, sobre un l￭der , la justicia, injusticia, lealtad, ideales y los valores de sus propios pares se hacen considerablemente m￡simportantes que cualquier cosa que los padres puedan decir.
As￭ se conforma una subcultura especial, separada, con tradiciones, juegos, reglas r￭gidas y ritualistas que comparten los miembros del grupo.
Adem￡s de las agrupaciones en t￩rminos de edad aparecen la ag
rupaci￳n por sexo que a partir de la mitad de este per￭odo se hace consciente e institucionalizada por los miembros del grupo.
StonChurch lo grafica de la siguiente manera: ﾨﾅ Por lo menos, en presencia de sus pandillas, las ni￱as y los varones se esquivan elaboradamente unos a otros y hablan del sexo opuesto con sonoro desprecioﾅﾨ
En el proceso de crecimiento y desarrollo del ni￱o es de vital importancia la presencia activa de los padres como adultos que pueden reconocer en cada etapa vivida por sus hijos necesidadesdiferentes que exigir￡n adaptarse. En este periodo se debe tener en cuenta que la autoridad adulta no puede ser tan absoluta como en los primeros a￱os del desarrollo. Los padres deben adaptarse al hecho de que los ni￱os de edad escolar est￡n comprometidos con las costumbres del grupo de pares. Sin el grupo, el crecimiento infantil hacia la individualidad y el sentimiento de autoconfianza est￡n enpeligro.
Es este el per￭odo de latencia, la ￩poca de quietud sexual, entre la sexualidad infantil de los a￱os preescolares y la sexualidad madura que viene con la adolescencia. Freud ve￭a al per￭odo de latencia como el resultado l￳gico del Complejo de Edipo. De acuerdo con su punto de vista, la situaci￳n Ed￭pica termina con la represi￳n completa de los impulsos sexuales, que entonces permanecenlatentes hasta que hechos fisiol￳gicos de la pubertad los traen una vez m￡s a la superficie. En estos t￩rminos, la divisi￳n deliberada que ocurre entre varones y ni￱as en esta etapa, acompa￱ada de indiferencia y aun animosidad hacia el otro sexo, indicar￭a un ir al opuesto con el objeto de controlar los impulsos sexuales. La aparici￳n de la curiosidad intelectual es una redirecci￳n de lasenerg￭as sexuales reprimidas, es decir una sublimaci￳n.

2. Cuando el ni￱o ingresa a la escuela, lo hace con gran avidez por aprender, a esta edad ha logrado un importante desarrollo cognitivo y est￡ preparado para la lectura, los nmeros y otros conocimientos.
Ya ha establecido una seguridad b￡sica en sus relaciones familiares y torna su atenci￳n hacia la realidad exterior objetiva.
El ni￱o...