psicológia del inafante


FACULTAD DE PSICOLOGIA Y TRABAJO SOCIAL
MODALIDAD A DISTANCIA

CARRERA PROFESIONAL: PSICOLOGIA

ASIGNATURA : PSICOLOGIA DE LA INFANCIA

CICLO : I

DOCENTE : ELIANA GONZALES NEUMANN

ALUMNO : OCAMPO PINEDO CINTHYA LAUREN

CODIGO :PI13467544520

OPE : CALLAO

SEMESTRE : 2014-III


















INDICE
INTRODUCCION:
CAPITULO I: COMPRENDIENDO EL JUEGO INFANTIL – DEFINIENDO CONCEPTOS
ETIMOLOGIA
DEFINICIONES
CARACTERISTICAS GENERALES DEL JUEGO

CAPITULO II: TEORIAS MODERNAS
JUEGO Y PSICOANALISIS SEGÚN FREUD
TEORIA PSICOEVOLUTIVA DEPIAGET
LA ESCUELA SOVIETICA DE VIGOTSKI Y ELKONIN

CAPITULO III: EVOLUCION DEL JUEGO

ESTADIO SENSORIO MOTOR
ESTADIO PREOPERACIONAL
ESTADIO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS

CAPITULO IV: ROL DEL ADULTO EN EL JUEGO INFANTIL

EN ENTORNOS FAMILIARES
EN ENTORNOS EDUCATIVOS

CAPITULO V: APLICACIÓN PRÁCTICA – OBSERVACION Y ANALISIS

a) Observar analíticamente el comportamiento deun infante durante actividades de juego en por lo menos 3 sesiones diferentes.
b) Realizar la descripción y análisis del juego infantil del caso seleccionado indicando: datos del caso, características del juego, estadio en el que se encuentra, rol de los adultos involucrados, actitud del infante, manifestaciones emocionales durante el juego, beneficios del juego, aportes del juego al desarrolloinfantil.
c) Examina los datos encontrados y analiza si corresponden a lo esperado para la edad cronológica del niño.

CAPITULO VI: CONCLUSIONES GENERALES
BIBLIOGRAFIA


INTRODUCCION:
El juego es para los niños(as), la actividad principal y natural, no sólo tiene una finalidad plenamente lúdica sino que además favorece la elaboración y las estructuras propias del conocimiento. Los niñosaprenden jugando, se relacionan, conocen la realidad física y social, desarrollan capacidades de relación con su entorno en general.  El juego, por su carácter motivador, creativo y placentero. Tiene una finalidad importante en Educación Infantil, pues el juego, influye tanto en el desarrollo afectivo, como psicomotor, social, cognitivo y lingüístico; por lo que es importante para su conocimientoglobal y armónico, en definitiva el juego es la base del aprendizaje y de trabajo por parte del docente para Educación Infantil.

Jugar es una práctica motriz que se da desde los primeros años de vida, y acompaña al ser humano a lo largo de su vida, existen ciertas actividades diarias como comer, dormir, atender, responder, saludar o ayudar en que una persona, generalmente un niño lastransforma en un simple juego, es por esto que se dice que jugar es una instancia que se disfruta de mejor manera en la infancia, pero hoy en día en la familia al involucrarse en la educación de sus integrantes todos ellos toman parte del juego, como una herramienta en el cual se producen mejores relaciones familiares como también se ayuda a crear nuevos aprendizajes en los niños por ejemplo. En otroámbito jugar en familia es una forma muy útil para educar y transmitir valores y ejemplos de conducta que los padres consideran adecuadas para sus hijos, por ello el juego es el mejor aliado para lograr estos objetivos o metas .Desde el punto de vista de la educación el juego es una excelente metodología para crear nuevos y buenos aprendizajes en nuestros alumnos, ya que es una forma lúdica detransmitir conocimiento, los cuales se tomaran de mejor forma por parte de los estudiantes.









CAPITULO I: COMPRENDIENDO EL JUEGO INFANTIL – DEFINIENDO CONCEPTOS
ETIMOLOGÍA

El juego ha formado parte de nuestra humanidad a lo largo de nuestra historia, partimos de descubrimiento datados en IRAN, hace más de (3000 años, a.c), lo que demuestra que desde ese entonces se ofrecían objetos...