PSICOM

PROYECTO DE PSICOMOTRICIDAD INFANTIL EN LA ESCUELA ECUADOR

JUSTIFICACIÓN:

Los primeros esquemas mentales se forjan a partir del movimiento, por lo que es muy importante que nos movamos. Especialmente en los primeros seis años de vida, se debe aprovechar la plasticidad del cerebro y estimular a que se generen mayor cantidad de conexiones neuronales. Esto puede hacerse por medio del movimientodel cuerpo.
La Psicomotricidad permite el desarrollo integral de la persona, porque aborda al individuo como un todo tomando en cuenta su aspecto afectivo, el social, el intelectual y el motriz. Es una disciplina sobre la cual se basa todo aprendizaje y su objetivo es ayudar a expresar las emociones a través del cuerpo favoreciendo el desarrollo, pues la persona explora, investiga, vive susemociones y conflictos, aprende a superar situaciones, a enfrentarse a sus límites, a sus miedos y deseos, a relacionarse con los demás y a asumir roles.
El terapista ocupacional es quien "desarrolla" el movimiento, el gesto, la postura para, a partir de ellas, comunicarse. El psicólogo infantil detecta las posibles dificultades que podrían estar afectando su evolución a través de una valoraciónespecífica, para trabajar en ellas y alcanzar la autonomía personal.

FINALIDAD DEL PROYECTO:

Detectar y prevenir retrasos psicomotores que afecten el aprendizaje en niños escolarizados

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Evaluar el desarrollo psicomotor en niños escolarizados de primero y segundo año de educación básica para obtener una detección oportuna de posibles problemas o retrasos en su motricidad ybrindar oportunidades que permitan desarrollar adecuadamente este potencial.
2. Identificar los niños factores de alto riesgo por su deficiente desarrollo psicomotor para realizar una intervención oportuna en esta área.
3. Capacitar y concienciar a maestros y padres de familia la importancia de desarrollar una adecuada motricidad para favorecer el proceso de aprendizaje.

Uno de los problemas máscomunes en Instituciones Educativas es la escasa información que poseen los maestros y padres de familia sobre la importancia de desarrollar o estimular el área motriz ocasionando dificultades de aprendizaje, ya que la psicomotricidad es un medio de expresión que nos permite encontrar nuestro equilibrio, nos ayuda a desarrollarnos y a comunicarnos. Por medio del movimiento comunicamos más de lo quedicen nuestras palabras.

Los niños, en los ejercicios de psicomotricidad que desarrollan a través de juegos como saltar, correr o jugar con la pelota, manipular objetos, etc. adquieren conciencia de su cuerpo y de una forma intuitiva y casi sin darse cuenta adquieren conocimientos y conceptos de espacio y tiempo (arriba y abajo, delante y detrás, derecha e izquierda, rapidez, ritmo, etc), así comootro tipo de habilidades como el equilibrio, la vista o la relación con otros niños.

Todas estas habilidades les permitirán aplicar esos conceptos que han aprendido de forma intuitiva a futuras materias y asignaturas como las matemáticas, la lectura y la escritura, por ejemplo. De ahí la importancia de esta disciplina que va más allá de la mera ejercitación de las habilidades físicas de lospeques, ya que la misma también influye positivamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno.

Es así que consideramos necesario implementar en los centros educativos, clubes o materias dentro de la malla curricular que permitan desarrollar motricidad ya que, como mencionamos anteriormente, esta área es fundamental para el aprendizaje.

Lapsicomotricidad educativa es con la que habitualmente tenemos un contacto más común, que va dirigida a niños de 1 a 6 años. En este área se actúa en tres frentes diferentes:

A nivel motor, le permitirá al niño mejorar y dominar su movimiento corporal.
A nivel cognitivo, ayudará a la memoria, concentración y creatividad del niño.
A nivel social y afectivo, les ayudará a relacionarse de forma...