Psicometria. Concepto

1. PSICOMETRÍA. CONCEPTO.
• Nunnally (1973) se refiere a la psicometría como la metodología encargada del desarrollo y utilización de las técnicas de medición en todos losámbitos de la psicología.
• Muñiz (1998) define la psicometría como el conjunto de métedos, técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas; lo específico de la psicometría sería su énfasis yespecialización en aquellas propiedades métricas exigibles a las mediciones psicológicas independientemente del campo sustantivo de aplicación y de los instrumentos utilizados.
• La definición de Martínez-Arias (1995) introduce un matiz que apunta hacia la relación entre la psicometría y la psicología matemática. Para la autora, la psicometría aglutina todo el conjunto de modelos formales que posibilitan lamedición de variables psicológicas, centrándose en las condiciones que permiten llevar a cabo todo proceso de medición en psicología.

2. TEST. CONCEPTO.
• Test es una palabra inglesa aceptada por la Real Academia Española (RAE). Este concepto hace referencia a las pruebas destinadas a evaluar conocimientos, aptitudes o funciones.
• Nunnally (1970) menciona que Galton acuñó la expresión detest mental y comenzó a medir muchos atributos humanos diferentes, reconoció la necesidad de la estandarización en el examen de sujetos, que se refiere, a la necesidad de presentarles a todos ellos el mismo problema en condiciones uniformes. Afirmaba que la persona que tuviera los sentidos mas agudos sería la mas dotada y la de mas capacidad de conocimiento, por lo que, la mayoría de sus test erande discriminación sensorial. Galton recurrió a métodos estadísticos y determinó promedios y medidas de varianza, y además hizo los primeros intentos de establecer la estadística de correlación.
• La primera utilización del término test mental fue realizada por Cattell en 1890, para este autor los test mentales eran unos sistemas normalizados de procedimientos que permitían obtener informaciónobjetivo respecto al rendimiento de personas ante la realización de tareas-tipo.
• El término “test” hace referencia a un instrumento sistemático y tipificado, que recoge muestras de conducta producidas por los sujetos en respuesta a unos estímulos que le son presentados. Estas respuestas son puntuadas o valoradas según unos criterios, ofreciendo información del lugar que ocupa el sujeto dentro de ungrupo de referencia normativo (Garagordobil, 1998).

3. SUPUESTOS SOBRE LAS PRUEBAS Y EVALUACION PSICOLOGICA.
• Supuesto 1: existen rasgos psicológicos y estados.
Entender que los rasgos son cualquier manera distinguible y relativamente duradera en que un individuo se diferencia de otro, y los estados menos duraderos que los mismos, de ahí a que por más que sean constructos creados como paraexplicar ciertos tipos de conductas, en la medición psicológica es más que fundamental su creación en pos de medidas mas precisas.
• Supuesto 2: los rasgos psicológicos y los estados pueden cuantificarse y medirse.
Así como es fundamental la creación de constructos para la explicación de la conducta, es fundamental que estos constructos puedan formar parte de un sistema de medidas que lospermita ser calificados, clasificados y cuantificados. El objetivo es la creación de métodos o pruebas de medición.
• Supuesto 3: la conducta relacionada con la prueba predice la conducta no relacionada con la prueba.
Todas las conductas presentes en el momento de la administración y los resultados de los mismos reflejan en cierta medida el comportamiento global de las personas evaluadas, es unsupuesto que hace posible validar las pruebas midiendo lo que en realidad miden y representan.
• Supuesto 4: las pruebas y otras técnicas de medición tienen fortalezas y debilidades.
Esta fortaleza nos proporciona una realidad psicológica para hacer inferencias como herramienta, lleva a que las personas tomen una decisión. Y las debilidades que son producto de la falta de validez, confiabilidad...