PSICOMETRIA

SUTEV

[APTITUD VERBAL]

INTRODUCCIÓN

La aplicación de pruebas aportan información para identificar aquellos
candidatos cuyo perfil de aptitudes y competencias se aproxima en mayor grado
al perfil esperado, por lo cual, los aspirantes deberán presentar las pruebas
diseñadas por el ICFES, desde los siguientes enfoques:
a) Aptitudes: Evalúa las habilidades de los aspirantes para hacer unuso apropiado del lenguaje y para resolver diversas situaciones presentadas en un
contexto matemático.
b) Psicotécnica: Evalúa las actitudes, motivaciones e intereses que se ponen
en juego, cuando se abordan situaciones propias de los procesos pedagógicos o de la gestión institucional.
c) Competencias básicas: Evalúa el grado de dominio de los saberes profesionales básicos por parte de losaspirantes.
Las pruebas de aptitudes y psicotécnica son comunes para todos los
aspirantes, mientras que la de competencias básicas es específica para el
cargo al cual se aspire; todas las pruebas están conformadas por preguntas de
selección múltiple.
El número de preguntas que deberá contestar cada aspirante y el tiempo
disponible es el siguiente:
Prueba
Aptitud numérica

No. de Tiempodisponible
preguntas
30
4 horas 30 minutos

Aptitud verbal

30

Psicotécnica

40

Competencias

40

básicas*
La prueba de Inglés consta de 45 preguntas.
A continuación se describe de manera detallada cada una de estas pruebas,
los principales aspectos que evalúan y se dan algunos ejemplos de preguntas.

Taller de Cualificación Docente y Directivos Docentes | Concurso Docente2009

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SUTEV

[APTITUD VERBAL]

APTITUD VERBAL
La prueba de aptitud verbal evalúa las habilidades del aspirante para
comprender y hacer un uso apropiado del lenguaje, a través del uso de textos
escritos. Tiene en cuenta aspectos relacionados con el manejo de
vocabulario, la comprensión de significados de palabras, la identificación y el
establecimiento de relaciones entre conceptos.La prueba evalúa los siguientes aspectos:
Antónimos: Se presenta una palabra en mayúsculas; cada opción de
respuesta es una palabra en minúsculas. Debe escogerse aquella palabra
que se considere tiene el significado OPUESTO al de la presentada en
mayúsculas.
Analogías: Se presenta un par de palabras, en mayúsculas, que guardan
algún tipo de relación; cada opción de respuesta es un par depalabras, en
minúsculas, también relacionadas. Debe escogerse aquel par que se
considere guarda la relación MÁS CERCANA a la del presentado en
mayúsculas.
Ordenamiento de Palabras y Oraciones: Se presenta una lista numerada
de palabras u oraciones; las opciones de respuesta son secuencias de
posibles ordenamientos a las palabras u oraciones. Debe escogerse aquella
opción que se considereconfigura un texto coherente, semántica y
gramaticalmente.
Oraciones Incompletas: Se presenta una oración con dos o tres espacios en
blanco, donde faltan dos o tres palabras; las opciones de respuesta son
grupos de palabras que podrían ubicarse en tales espacios. Debe escogerse
aquel grupo que complete la oración de manera coherente, semántica,
sintáctica y gramaticalmente.
Eliminación deOraciones: Se presenta una lista numerada de oraciones;
cada opción de respuesta presenta uno o dos numerales correspondientes a
las oraciones listadas. Debe escogerse aquella oración u oraciones, que se
considere NO APORTAN al conjunto de oraciones, ya sea porque presentan
información redundante o superflua, o porque no guardan relación con el resto
de oraciones.
Preguntas Directas: Éstas seencuentran relacionadas con un texto particular
que es presentado en no más de dos cuartillas. Las preguntas indagan por
aspectos estructurales y de contenido del texto; se pide que se hagan
inferencias, que se recupere información explícitamente establecida, que se
identifiquen ideas centrales y secundarias, o que se establezca la función de
Taller de Cualificación Docente y Directivos...