Psicometria

2. ¿Cuáles de los escollos presentados de la p.893 a 897 se observan en el informe? Ilustren con ejemplos.
Generalizaciones apropiadas.
Ejemplos:
Roberto tiene rendimiento en geografía muy maloporque perdió una evaluación.
Comentario: la referencia a un reactivo no es justificación suficiente para concluir que Roberto tiene debilidad en geografía, es peligroso generalizar a través de unapérdida o un éxito; puesto que una sola evaluación no te puede medir conocimientos en forma general y gradual.
El rechazo de los niños Muñoz por el docente Hernán ha hecho que estos sean groseros,y no presten atención en otras clases en el colegio.
Comentario: Se requiere información de apoyo, como test relacionados con los comportamientos.
Afirmaciones ambiguas:
Si no dejas de mirarme asíme vas a dar que pensar.
Gerardo tiene 9meses y le falta motricidad gruesa.
Comentario: podemos señalar que todavía no tiene la capacidad de un desarrollo corporal adecuado para su edad.Afirmaciones vagas:
Se debe hacer un proyecto de alguna problemática.
Comentario: la información debe ser mas específica de modo que el lector sepa sobre qué proyecto específico se trabajara.Términos técnicos e información innecesarios:
Pedro alcanzo niveles superior, y se mostro intranquilo.
Comentario:
El lector no puede comprender el termino de nivel superior en lugar de ello se podríadecir, cuando se llego a los niveles más difíciles Pedro se sintió intranquilo; pues el contexto de la oración causa una información difícil de comprender.
Afirmaciones abstractas:
Los niños deljardín son retraídos aunque parecen tener disonancias cognitivas pero en oportunidades aparentan ser normales.
Comentario:
No se debe generalizar el comportamiento de los niños, se debe aclararesta frase. Pues la información de lugar no implica una generalización de la situación y por ende hay frases abstractas en la oración.
Afirmaciones demasiado cautas:
El cociente intelectual de los...