Psicometria

Psicometría UNIDAD 3
VALIDEZ: Es el grado en que una prueba psicológica mide lo que se pretende medir. Es el juicio que hace el investigador sobre el instrumento basándose en evidencias que le permiten concluir lo apropiado de hacer inferencias extraídas de las puntuaciones de una prueba.
Consideraciones Generales
1. La validez indica 1 grado, más que representar una propiedad del todo onada.
2. Las pruebas psicológicas pueden ser validas para un propósito y para otro no, por lo que no se debe suponer que una prueba será valida en varias situaciones.
3. Se valida el uso para el que se destina el instrumento de medición, mas que el instrumento en si mismo, los datos de validez indican su adaptación especifica a 1 situación.
4. Una prueba psicológica puede tener variosvalores de validez, por tanto los investigadores deberán evaluar la prueba independientemente para cada uso específico.
5. La validación es un proceso interminable puesto que la mayoría de los instrumentos psicológicos deberán ser evaluados y RE-evaluados de manera constante para explorar su comportamiento y determinar su vigencia.
Tipos de Validez
1. Validez de Contenido
2. Validezde Criterio
3. Validez de Construcción o Constructos
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1) Validez de contenido: indica si los reactivos de la prueba son 1 muestra representativa de lo que se pretende medir.
Consideraciones Generales
-este tipo de validez depende en primer lugar de una adecuada definición del constructo teórico y de la selección adecuada de los reactivos.
-estemétodo es particularmente útil en pruebas de rendimiento y conocimiento.
-es importante aprender a diferenciar la validez de contenido y la validez aparente o de Facie, la segunda se refiere a el grado en que un test da la impresión a los evaluados de que mide lo que pretende medir. En situaciones aplicadas ese aspecto es importante ya que puede afectar la motivación de los evaluados a la hora deresponder.
Métodos para determinar la Validez de Contenido
1. Validación por jueces: este procedimiento requiere la consulta de jueces expertos en el área de estudio de la investigación, exponiendo a su consideración la adecuación de las instrucciones y de cada uno de los items, en función de los objetivos, la redacción y la presentación de los test.
La validez de estos jueces puede sercuantificable a través del empleo de los índices de concordancia de las evaluaciones de los jueces.
2. Correlación de formas paralelas: este procedimiento es análogo a la confiabilidad de equivalencia, en donde se utilizan 2 formas equivalentes de la prueba, construidas a partir del mismo dominio. En base a la interpretación del coeficiente de correlación, podemos suponer la validez del contenido enlas 2 pruebas.
2. Validez de Criterio: se obtiene al comparar las puntuaciones de una prueba o escala con 1 o más variables externas o criterios que se sabe o se considera que miden el constructo que se estudia.
Nota: el interés en este método se centra en comprobar la utilidad del test para resolver problemas prácticos y tomar decisiones.
Tipos de Validez de Criterio
1. ValidezPredictiva: se utiliza cuando deseamos predecir el desempeño futuro de los sujetos a partir de las puntuaciones obtenidas en un test.
Procedimiento: se establece un criterio o resultado práctico que se correlaciona con las puntuaciones obtenidas en un test; a mayor correlación mayor será la validez.

2. Validez Concurrente: en este método se toman al menos 2 medidas simultáneamente mediante lautilización de una prueba (frecuentemente nueva) y una prueba o medida existente previamente (criterio). Esta validez se calcula al correlacionar 2 conjuntos de calificaciones.
Consideraciones sobre el Criterio
1. Concepto general de éxito en la ejecución, que el investigador debe identificar a través de una medida operacional.
2. La dificultad de este método radica en la escogencia del...