Psicomotor

La maduración cerebral es un proceso caractarizado por innumerables y progresivas transformaciones cerebrares que van desde la concepción, la gestación, etc. implica estímulos externos y puede verseafectada si hay traumatismos, lesiones o enfermedades que alteran la maduración del mismo.
Al nacer, el cerebro de un niño aún no está maduro, sino en constante evolución, de modo que hayrespuesta a todos los estímulos externos y mediante los procesos bioquímicos internos va formándose el cerebro del niño. La maduración del cerebro de los niños es progresiva en el tiempo.

La mayor partede esta maduración se realiza en los primeros años de vida. Por ejemplo, las áreas que determinan la comprensión (área de Wernicke) maduran antes de la que genera el habla (área de Broca), de talmanera que un crio entiende mucho más de lo que puede decir.
Por otra parte, la maduración no es simultánea en todo el cerebro, la región posterior (lóbulo occipital) madura antes que las regionesanteriores (lóbulo frontal).

Cuando madura la zona frontal, el niño empieza a tomar conciencia de sí mismo, ya no señala un espejo como si fuera otro niño.

Cada etapa de la maduración del cerebro vaa implicar la siguiente, lo que explica que si se rompe un paso, puede haber efectos en cascada sobre el desarrollo de las fases posteriores. El niño hará adquisiciones por la maduración de lasdistintas regiones del cerebro, y también bajo la influencia de su experiencias personales y las interacciones con su entorno.

¿Cuales son los efectos de la epilepsia en la maduración cerebral? Hay unarelación muy estrecha entre la epilepsia y la maduración del cerebro.
De hecho el período de maduración del cerebro es un período durante el cual el cerebro es más frágil, más susceptible a lascrisis y a la aparición de la epilepsia. La infancia es también el período clave para el aprendizaje, y la epilepsia puede influir directamente en la capacidad de aprendizaje y en el desarrollo...