Psicomotor

1 programas y proyectos para la atención a la diversidad
a) Programas de estimulación en el ámbito psicomotor (Dificultades en psicomotricidad gruesa y fina)
I. Coordinación viso-

Para laAAMR (1992) las habilidades adaptativas se clasificaron en 10 áreas:
1. Habilidades académicas funcionales
AARM: “Son las habilidades cognitivas y hab. relacionadas con los aprendizajes escolares(escritura, lectura, utilización práctica de conceptos matemáticos básicos, conocimientos del entorno físico, salud y sexualidad, geografía y estudios sociales)”.
Es imprescindible en la era de lascomunicaciones dotar al usuario de las habilidades necesarias que les permitan utilizar los medios de comunicación (teléfono, periódico, internet, etc).
No hace referencia al nivel académico sino ala adquisición de habilidades académicas funcionales, que supongan una aplicación de la vida personal.
2. Comunicación
Transmisión y recepción de información: oral, escrita o gestual. Parteinstrumental del lenguaje.
AAMR: “Habilidades como comprender y expresar la información a través de conductas simbólicas (palabras) y no simbólicas (gestos). Ej.: comprender y/o aceptar una petición,felicitación, un comentario, una protesta o una negativa.”
3. Habilidades sociales
Habilidades relacionadas con los intercambios sociales con otras personas.
Conductas básicas necesarias paradesarrollarse adecuadamente en el medio social y cultural.
AAMR Incluye: iniciar, mantener y finalizar una interacción con otros; reconocer sentimientos, proporcionar retroalimentación positiva ynegativa; regular la conducta; ayudar a otros; hacer y mantener amistades; responder a las demandas de los demás; elegir; compartir; adecuar la conducta a las leyes; etc.
4. Utilización de la comunidadAAMR: “Habilidades relacionadas con la utilización adecuada de los recursos de la comunidad: transporte, comprar en tiendas y grandes almacenes y supermercados; comprar u obtener un servicio de otros...