psicomotricidad DIBUJO

 Introducción

Una forma a partir de la cual el niño es capaz de representar la realidad es el dibujo.
En un comienzo, el dibujo surge de la actividad motora, como prolongación de ella, y los primeros dibujos se limitan a reproducir movimientos de la mano que dejan una huella. Con ello, el niño imita movimientos y pronto imitará también los objetos o personas que lo rodean, tratando derecoger las características que le llaman más la atención. El dibujo s una forma de imitar la realidad y por ello guarda un gran parentesco con la imitación. Una de las características del dibujo infantil es su intento de reproducir la realidad, de imitarla.

El niño goza expresándose a través de los dibujos y experimentando, por lo que la relación entre juego y dibujo es muy grande.

Parareproducir la realidad, el niño necesita ser capaz de controlar sus movimientos y de adquirir una motricidad fina.

El dibujo tiene un componente cognitivo que hace que refleje muy bien la comprensión que el niño tiene de la realidad, su representación espacial y cómo concibe las cosas. El aspecto afectivo es también muy destacado, ya que el niño representa aquello que le interesa, le preocupao desea. El dibujo implica al niño totalmente.

Una característica que diferencia al dibujo de otras actividades infantiles es que es la única producción material del niño, empieza a dibujar imitando a los adultos, después de ver cómo estos dejan huellas y tratando de hacer como ellos. Conseguir esto constituye una actividad fascinante para el niño y hay que entenderlo as: es la posibilidad dedejar una huella, de tener una influencia sobre el medio que lo rodea. El niño está muy sometido a las exigencias de los demás y aprecia mucho sus propios logros.



















Conclusión

El dibujo infantil juega un papel muy importante como medio de expresión del niño, además, resulta un importante factor para estimular su desarrollo, ya que se expresión gráfica lepermite dar a conocer su crecimiento mental, psicomotriz y emocional y por otra parte es una de las formas a través de la cual el niño empieza a ser capaz de representar su realidad.

El dibujo es un canalizador de las emociones de los niños, por elloe la estimulación será indispensable, el contacto con el exterior, las relaciones sociales y el acceso a diversos materiales para realizaractividades gráficas; dar la libertad al niño de expresar sus sentimientos a través del dibujo.

Debemos fomentar el pensamiento creativo del niño, dándole las técnicas necesarias para abrir sus posibilidades de expresión.

































Según Lowenfeld:

“Los dibujos infantiles son la expresión del niño en su integridad.”

Cada dibujo representalos diferentes ámbitos de su persona:
plano horizontal: su capacidad intelectual, su desarrollo físico, su aptitud perceptiva, el factor creador, el gusto estético y también el desarrollo social del individuo.
plano vertical: todas las transformaciones que se van sucediendo a medida que crece y se desarrolla.



Etapa del Garabato (2 a 4 años)

18 meses – el primer trazo que es muyimportante para el niño, pues es el comienzo de la expresión, no solamente relacionado con el dibujo o con la pintura sino también con la palabra escrita.
“GARABATO”: trazos desordenados en un papel y que gradualmente evolucionan hasta convertirse en dibujos con cierto contenido reconocible.

Garabato Desordenado

Primeros trazos, no tienen sentido.
Varían en longitud y dirección
El niño mirahacia otro lado mientras hace los trazos.
La calidad de la línea suele variar, con resultados un tanto accidentales.
Los niños utilizan distintos métodos para sostener el lápiz o la barrita de pastel.
El tamaño de los movimientos guarda relación con el tamaño del niño, porque en esta etapa el niño no ha desarrollado un control muscular preciso.
Sin intención de representar el medio visual...