Psicomotricidad relacional una experiencia en aula
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 20 de marzo de 2012
PSICOMOTRICIDAD RELACIONAL
Una experiencia en aula
Javiera Mederos Educadora Diferencial, Fresia Varga Kinesiologa.
Juego y Psicomotricidad una alianza estratégica para el aprendizaje.Antecedentes.
El juego es un elemento metodológico fundamental que le permite al niño crear y vivenciar lo que siente, lo que ve, lo que le pasa.
La psicomotricidad relacional es una propuestaeducativa vivencial o pedagogía del descubrimiento la cual concibe al niño en forma global.
El adulto tiene un rol de mediador, de escucha y empatía con el niño y sus mensajes verbales y noverbales.
Propósitos de la Psicomotricidad Relacional.
• Estimular la creatividad.
• Favorecer el desarrollo de la comunicación.
• Facilitar la operatividad.
Organización del ambiente.Manejo del itinerario madurativo en sus tres espacios:
• Espacio sensorio motor en el cual se implementa con materiales que favorezcan el movimiento ej: colchonetas, cuerdas, aros, pelotas,tablones de equilibrio
• Espacio del juego simbólico, el cual se implementa con telas de diferentes texturas, longitudes. (se pueden incorporar maquillajes).
• Espacio de larepresentación o construcción implementado con bloques de construcción de madera de tamaños pequeños y grandes ideal de color neutro, también se puede incorporar tubos y codos de PVC.
Rutina de cada sesión.(Es importante tener los espacios dispuestos con los materiales antes que los alumnos lleguen).
1. Puesta en común al inicio de la actividad sentándose en círculo para recordarles las reglas queson:
• Cuidar el material.
• Mantener los materiales en los lugares destinados a cada espacio.
• No molestar a sus compañeros y trabajos realizados.
•
•
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2.Actividad libre, el menor puede desplazarse por todos los espacios, lo que no puede hacer es mover los implementos de un lugar a otro.
3. Finalización, se les avisa 5 minutos antes que el juego...
Una experiencia en aula
Javiera Mederos Educadora Diferencial, Fresia Varga Kinesiologa.
Juego y Psicomotricidad una alianza estratégica para el aprendizaje.Antecedentes.
El juego es un elemento metodológico fundamental que le permite al niño crear y vivenciar lo que siente, lo que ve, lo que le pasa.
La psicomotricidad relacional es una propuestaeducativa vivencial o pedagogía del descubrimiento la cual concibe al niño en forma global.
El adulto tiene un rol de mediador, de escucha y empatía con el niño y sus mensajes verbales y noverbales.
Propósitos de la Psicomotricidad Relacional.
• Estimular la creatividad.
• Favorecer el desarrollo de la comunicación.
• Facilitar la operatividad.
Organización del ambiente.Manejo del itinerario madurativo en sus tres espacios:
• Espacio sensorio motor en el cual se implementa con materiales que favorezcan el movimiento ej: colchonetas, cuerdas, aros, pelotas,tablones de equilibrio
• Espacio del juego simbólico, el cual se implementa con telas de diferentes texturas, longitudes. (se pueden incorporar maquillajes).
• Espacio de larepresentación o construcción implementado con bloques de construcción de madera de tamaños pequeños y grandes ideal de color neutro, también se puede incorporar tubos y codos de PVC.
Rutina de cada sesión.(Es importante tener los espacios dispuestos con los materiales antes que los alumnos lleguen).
1. Puesta en común al inicio de la actividad sentándose en círculo para recordarles las reglas queson:
• Cuidar el material.
• Mantener los materiales en los lugares destinados a cada espacio.
• No molestar a sus compañeros y trabajos realizados.
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2.Actividad libre, el menor puede desplazarse por todos los espacios, lo que no puede hacer es mover los implementos de un lugar a otro.
3. Finalización, se les avisa 5 minutos antes que el juego...
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