Psicomotricidad y el metodo Orff

ESCUELA SUPERIOR DE MUSICA


PEDAGOGIA I



PRIMER SEMESTRE



MATERIA DE INVESTIGACION





TEMA: LA PSICOMOTRICIDAD Y EL METODO ORFF DE EDUCACION MUSICAL




INDICE

TEMA……………………………………………………………….

MARCO TEORICO………………………………………………



















LA

PSICOMOTRICIDA

Y

EL METODO

ORFF DE EDUCACION

MUSICAL






MARCOTEORICO


El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen movimiento, mientras el psico determina la actividad psíquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo. En otras palabras, en las acciones de los niños se articula toda su afectividad y sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación. Varias teoríasafirman que la inteligencia, se construye a partir de la actividad motriz de los niños.

En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento. A través de la psicomotricidad se puede estimular yreeducar los movimientos del niño. La estimulación psicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego, mientras que en la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución y se tratan corporalmente mediante una intervención clínica realizada por un personalespecializado.


La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como objetivo final:

Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior (el otro y las cosas).

Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.

- Organizar la capacidad de los movimientosrepresentados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales e imaginarios.

- Hacer que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, A través de la acción creativa y la expresión de la emoción.

- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.

- Crear seguridad al expresarse a través de diversas formascomo un ser valioso, único e irrepetible.
La psicomotricidad está dirigida a todos los niños y niñas hasta los 7 años y especialmente recomendando para aquellos que presentan hiperactividad, déficit de atención y/o concentración y dificultades de integración en el colegio.





Los ejercicios de psicomotricidad permiten al niño explorar e investigar, superar y transformar situaciones deconflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles, disfrutar del juego en grupo y expresarse con libertad.
MARIA PILAR ESCUDERO
Nos comenta en su libro de Educación Musical, Rítmica y Psicomotricidad. Que la Educación Musical, Rítmica y Psicomotriz en laEscuela infantil y Ciclo inicial tiene una importancia extraordinaria dentro del desarrollo del niño en su formación integral, así como una estimulación de la imaginación y la creatividad, para lo cual se trabaja una metodología esencialmente activa, practica e intuitiva.

Y que entre los numerosos objetivos que se pretende conseguir con la Educación Musical esta la coordinación de movimientosa través del ritmo, procurando despertar, encauzar y desarrollar las cualidades sensoriales y psíquicas de los alumnos, que beneficiaran y armonizaran la formación completa e integral.












Los beneficios de la psicomotricidad en los niños


- Conciencia del propio cuerpo parado o en movimiento.

- Dominio del equilibrio.

- Control de las diversas coordinaciones...