PSICOMOTRICIDAD Y VIDA COTIDIANA





PSICOMOTRICIDAD Y VIDA COTIDIANA
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Lorena Navas Sánchez
1ºA de Ed. Infantil




A) FICHA TECNICA DEL LIBRO:


Título del libro: Psicomotricidad y vida cotidiana (0-3 años)
Autoras: Merce Bonastre y Susana Fusté
Ciudad: Barcelona.
Editorial: GRAO











B) RESPUESTA A LAS CUESTIONES


1. Recoge como mínimo tres fragmentos del texto (pueden ser simplemente unas palabras, una frase oincluso un párrafo pequeño) que personalmente te hayan gustado y comenta por qué has elegido especialmente esos fragmentos.

Los fragmentos que me llamaron más la atención, son los que se encuentran en la trayectoria personal de las autoras, ya que son frases muy sentidas y los pensamientos que aportan muy veraces.
Cito textualmente.

“Un buscador es alguien que busca; no necesariamente alguien queencuentra. Tampoco es alguien que, necesariamente sabe qué es lo que está buscando. Es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda.”

Me ha llamado especialmente la atención este fragmento, porque en esta vida todos somos buscadores, considero mi vida totalmente una búsqueda, ya que puedo hacerme una idea de lo que busco, pero nunca sabré lo que me encontraré.

“Sin duda pensamos que loque realmente tomamos de la vida son los días felices y que la capacidad de ser feliz se va construyendo con el tiempo sin embargo también suele ser necesarias experiencias de no tanta felicidad para saber reconocer lo que tiene verdadero valor”

Como yo digo, son necesarios días malos para poder valorar los buenos.

“La felicidad de los niños y niñas que acompañamos y hemos acompañado en surecorrido por la escuela infantil es y ha sido uno de los motivos más importante de nuestra búsqueda”.

Una de mis búsquedas seria esta que redactan las autoras del libro, deseo acompañar a los niños en el recorrido por la escuela infantil, y lo más importante aportarles felicidad y favorecer en su desarrollo.








2. Al inicio del libro, las autoras exponen cuál es el objetivo básico que persiguenen su trabajo con l@s niñ@s. Aporta tu opinión personal sobre el mismo y además, una vez leído el libro en su totalidad, argumenta cómo la psicomotricidad contribuye a la consecución de ese objetivo.

Ellas desde su tarea educativa persiguen que l@s niñ@s sean felices, que aunque sus recuerdos en la escuela infantil sean pobres retengan en su subconsciente suficientes experiencias positivas, paracuando sean más mayores perciban sensaciones de haber sido acogidos, escuchados y valorados durante su primera infancia.
La psicomotricidad puede aportar a l@s niñ@s todo esto, a través de sus múltiples actividades de interacción con las personas, compañeros y entorno, crea un gran abanico de sensaciones, en mi opinión es un claro objetivo, que todos podríamos conseguir con ella.

3. En lapropuesta general de estas educadoras, ¿se restringe la psicomotricidad al Aula de Psicomotricidad? ¿Por qué? Justifica tu respuesta.
No se restringe la psicomotricidad al aula, ya que las autoras dicen; haber hecho de la psicomotricidad una manera de entender a los niños y niñas y de comunicarse con ellos, que no se resuelve únicamente en la sala destinada a esta práctica, sino que forma parte de sumanera de estar y de mostrarse durante toda la jornada escolar ante las criaturas, y una manera de leer su cuerpo y recoger sus manifestaciones para intentar dar las respuestas más acertadas.
4. Resume las estrategias de intervención educativa que desarrollan las autoras al comienzo del libro: intenta condensar la información de cada estrategia en una sola frase que empiece por: “El educador/a, en surelación con l@s niñ@s, debería…”
 La educadora en su relación con los niños y niñas debería de saber acompañarlos y darles toda su confianza para que sienta totalmente independientes, observar sus acciones e integrarse con ellos. Tenemos que ser capaces de escucharlos, prestando atención a todas las expresiones que trasmiten. Debemos aportarles una autoridad estructural, es decir dirigirlos...