Psicomotricidad

PSICOMOTRICIDAD: AREAS Y ACTIVIDADES

Sin ánimo de ser simplistas, podemos delimitar una serie de áreas psicomotrices generales. Desarrollaremos una actividad representativa de cada una de ellas.

AREA O: EVALUACION DEL DESARROLLO PSICOMOTOR

OBJETIVO: Evaluar el nivel de desarrollo psicomotor actual y potencial del niño como base de la programación didáctica.PROCEDIMIENTO: Aplicación de una prueba evaluativa individual
mediante la observación y el registro individual de la conducta espontánea y artificial del niño. Se requerirán, al menos, 3 sesiones.

MATERIAL: Grafomadurador.

AREA 1: PREPARACION Y SENSIBILIZACION CORPORAL

OBJETIVO: Movilizar y sentir las diferentes partes de su cuerpo.
Ganarse la confianza de los niños en nosotros y enlos ejercicios.
Favorecer la interacción y cohesión grupal.

PROCEDIMIENTO: Se aplican distintas actividades introductorias de forma grupal. La disposición del grupo es en forma de U.

ESTIRAMIENTOS: una vez conseguida la posición se mantiene la tensión durante 15 segundos:
- Estirar los brazos, uniendo los dedos, por encima de la cabeza.
-Idem, por la espalda.
- Llevar el codo hacia la nuca por detrás de la cabeza y
llevar los codos hacia atrás.
- Tumbados hacia arriba, estirar brazos y piernas en línea recta.
- Tumbados, abrazar una rodilla, otra y ambas.
- Tumbados, cruzar las piernas, brazos en cruz.
- Sentados, plantas depie juntas, abrir piernas.
- Sentados, girar un tobillo con la mano, el otro.
- Sentados,piernas extendidas, estirar pies delante/atrás
- De rodillas, brazos extendidos hacia atrás, pegados al cuerpo, cabeza en las rodillas.

MOVILIZACIONES PROXIMO-DISTALES: movilizar las partes del cuerpo, siguiendo las indicaciones y al ritmomusical (se requiere música de fondo):
- Movimientos de inspiración y espiración.
- Rotación de la pelvis.
- Mover la cintura y el tronco.
- Elevación de hombros.
- Movimientos del cuello.
- Doblar y girar los codos.
- Elevar las rodillas, flexionarlas.
-Rotación de muñecas y tobillos.
- Movimiento de dedos.

DANZA ESPONTANEA: bailar intentando movilizar todas las partes del cuerpo de forma ordenada o globalmente, de
forma espontánea o según las indicaciones del educador.
(Se requiere música para bailar)

AREA 2: TONO MUSCULAR

OBJETIVO: Jugar con las posibilidades detensión/distensión muscular, aprendiendo a percibir y ajustar conscientemente el
tono muscular a la actividad o tarea. Favorecer la adecuación
del tono a la interacción personal.

PROCEDIMIENTO: se desarrollan una serie de actividades.
Realización individual y por parejas. Se requiere música:

ABRAZO DE AMIGOS: los niños se desplazan libremente
aula y cuando lamúsica se detiene, tienen que encontrarse uno a otro y abrazarse durante 5 segundos. Luego continúa
la música y al detenerse se encontrarán con otro, así hasta
que todos se hayan abrazado con todos. En el abrazo se nota
el tono del otro en contraste con el propio.

CIEGOS Y LAZARILLOS: uno de los miembros de la pareja se venda los ojos y es guiado por elotro a través de
diversos lugares; se debe salir de la sala para subir/bajar
escaleras, pisar sobre otras superficies, etc... El lazarillo no
puede hablar, sólo se comunica presionando con su mano la
de su compañero. Transcurridos entre 5 y 10 minutos se cambia lo papeles.
AREA 3: RESPIRACION

OBJETIVO: se intentará que los niños tomen...