Psicomotricidad
Páginas: 3 (660 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2010
LA PSICOMOTRICIDAD
J. A. CECCHINI ESTRADA
El término psicomotricidad es empleado por primera vez en Educación Física en 1910 por el Dr. Tissiè. El término psicomotricidad hace referencia a lainteracción entre la actividad psíquica y la función motriz. Según Durlvage (1984), la psicomotricidad indaga la importancia del movimiento en la formación de la personalidad y en el aprendizaje, y seocupa de las perturbaciones del proceso para establecer medidas educativas y reeducativas.
Para Ramos (1979), la psicomotricidad es una actividad psíquica consciente. Fernández Iriarte (1984) defiendeque la psicomotricidad tiene como finalidad el desarrollo de la inteligencia. Núñez y Martínez (1978) entienden la psicomotricidad como una concepción del desarrollo según la cual se considera queexiste una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y las funciones psíquicas.
Las aportaciones teóricas a la psicomotricidad se crean o nacen de la confluencia de diversas disciplinasocupadas, desde posiciones distintas, de la motricidad humana:
- La psicología genética de Wallon, Zazzo.
- La aportación del psicoanálisis de S. y A. Freíd, Spitz, Scout, Brown, M. Kloln,Winnicott.
- Las técnicas de los disidentes freudianos Moreno, Peris.
- La psicología del conocimiento de Piaget, Bruner.
- La psicología de la percepción de Werner, Wapnar, Witkin.
- La psicologíadinámica de Fisher y Cleveland.
- La neurofisiología y la psicofisiologia.
- La fenomenologia.
- La cibernética de Wiener y seguidores.
- La teoría de la personalidad y la dinámica del comportamiento deC. Rogers.
- La etologia de Lorenz, Montaigner.
- La etnología, etc., así como el estudio de la comunicación no verbal, entre otras.
Es hasta 1960, cuando la educación psicomotora lograverdaderamente su autonomía y se convierte en una actividad educativa original con su objetivo y sus medios propios.
A partir de los años ochenta, como señalaba Ballesteros Jiménez (1982), se puede hablar de...
J. A. CECCHINI ESTRADA
El término psicomotricidad es empleado por primera vez en Educación Física en 1910 por el Dr. Tissiè. El término psicomotricidad hace referencia a lainteracción entre la actividad psíquica y la función motriz. Según Durlvage (1984), la psicomotricidad indaga la importancia del movimiento en la formación de la personalidad y en el aprendizaje, y seocupa de las perturbaciones del proceso para establecer medidas educativas y reeducativas.
Para Ramos (1979), la psicomotricidad es una actividad psíquica consciente. Fernández Iriarte (1984) defiendeque la psicomotricidad tiene como finalidad el desarrollo de la inteligencia. Núñez y Martínez (1978) entienden la psicomotricidad como una concepción del desarrollo según la cual se considera queexiste una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y las funciones psíquicas.
Las aportaciones teóricas a la psicomotricidad se crean o nacen de la confluencia de diversas disciplinasocupadas, desde posiciones distintas, de la motricidad humana:
- La psicología genética de Wallon, Zazzo.
- La aportación del psicoanálisis de S. y A. Freíd, Spitz, Scout, Brown, M. Kloln,Winnicott.
- Las técnicas de los disidentes freudianos Moreno, Peris.
- La psicología del conocimiento de Piaget, Bruner.
- La psicología de la percepción de Werner, Wapnar, Witkin.
- La psicologíadinámica de Fisher y Cleveland.
- La neurofisiología y la psicofisiologia.
- La fenomenologia.
- La cibernética de Wiener y seguidores.
- La teoría de la personalidad y la dinámica del comportamiento deC. Rogers.
- La etologia de Lorenz, Montaigner.
- La etnología, etc., así como el estudio de la comunicación no verbal, entre otras.
Es hasta 1960, cuando la educación psicomotora lograverdaderamente su autonomía y se convierte en una actividad educativa original con su objetivo y sus medios propios.
A partir de los años ochenta, como señalaba Ballesteros Jiménez (1982), se puede hablar de...
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