Psicomotricidad

DIMENSIONES
Según Amparo Escamilla el desarrollo es ¨el proceso de cambios y transformaciones que se producen a lo largo de toda nuestra existencia , resultado de la relación dinámica entreherencia y ambiente, y susceptible de ser estudiado analíticamente por medio de etapas o estadios y de dimensiones o componentes de la personalidad¨.
Estos aspectos nos proporcionan un perfil general que hade ser interpretado de manera flexible e integradora.
Dimensión psicomotriz:
Piaget fue quien destacó que la acción mental dependía de la acción motriz, de las experiencias sobre los objetos y enel entorno, es por ello que el término ¨psicomotor¨se refiera a esa integración entre inteligencia y motricidad.
Según Piaget los niños desarrollan la lateralidad entre los 3 y 6 años.
Como ya antesmencioné mis niños tenían de entre 3 y 4 años por lo que aún no han desarrollado su lateralidad.
Al momento que realizaban movimientos los niños lo hacían con gran dificultad, no tenían control desu cuerpo.
En general a la mayoría del grupo se le dificultaba brincar con un pie.
En cuanto a lo motriz fino, noté que al iluminar algún dibujo se salían del contorno, no seguían un orden específicode izquierda a derecha, de arriba hacia abajo. Noté que su tonicidad era hipertónica y ocasionaba que rompieran la hoja, los niños tomaban con toda la mano haciendo puño la crayola que yo lesrepartía.
En cuanto a abrochar y desabrochar suéteres no eran capaces de hacerlo por ellos mismos, al igual que las agujetas, y por último al momento de pedirles que se dibujaran a ellos mismos únicamenterayaban la hoja.

Dimensión cognitiva:
En el periodo de 3 a 6 años identificado por Piaget como preoperacional, evoluciona la capacidad para relacionar acontecimientos y para reconocer que algunosobjetos o personas siguen siendo los mismos aunque cambie su apariencia.Los niños utilizan juegos simbólicos, abstracciones, conceptos y representaciones mentales pero todavía no muestran de forma...