psicomotricidad
Páginas: 28 (6754 palabras)
Publicado: 6 de mayo de 2013
INTRODUCCION
La psicomotricidad es una disciplina que acompaña al ser humano en su integralidad, el ser humano se desarrolla con sus tres Áreas, Motor, cognitivo lenguaje y Socio afectivo.
La psicomotricidad busca el equilibrio y el desarrollo correcto para cada individuo, respetando el entorno, ritmo, desarrollo, cultura, de cada persona.
Todas las destrezas son dependientes del sistemade control de nuestro cuerpo, en el cual podemos observar el movimiento correcto y falencias que cada individuo pueda presentar ante un patrón de movimiento específico.
El siguiente trabajo permite observar el patrón de movimiento patear, nivel lingüístico, grafismo, desarrollo neurológico y anatómico de cada niño en su edad cronológica.
TEMA
PATRON DE MOVIMIENTO PATEAR, LENGUAJE YGRAFISMO
1. OBJETIVO GENERAL
Analizar el patrón de movimiento "Patear" en las distintas etapas del desarrollo como ser:
INICIAL (2 a 3 años)
ELEMENTAL (4 a 5 años)
MADURO ( 5 a 7 años)
Estos nos permiten observar el desarrollo individual en el niño (a) si se encuentra acorde a la edad cronológica, y si se encuentran dentro de los parámetros establecidos.
1.1 OBJETIVOESPECIFICO
PRIMER ESTADIO INICIAL
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio inicial del niño "Fabián de 2 años y 11 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juego agradable para el niño (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar el desarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivellingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
SEGUNDO ESTADIO ELEMENTAL
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio elemental de la niña "Natalia de 4 años y 9 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juego agradable para la niña (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar eldesarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivel lingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
TERCER ESTADIO MADURO
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio maduro del niño " Kevin de 6 años y 11 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juegoagradable para el niño (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar el desarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivel lingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
2. MARCO TEORICO
2.1 QUE ES PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo esel desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Sepueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y derelación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.
(Luis Hernández Rosas)
Importancia y beneficios de la psicomotricidad
En los primeros años de vida, la...
La psicomotricidad es una disciplina que acompaña al ser humano en su integralidad, el ser humano se desarrolla con sus tres Áreas, Motor, cognitivo lenguaje y Socio afectivo.
La psicomotricidad busca el equilibrio y el desarrollo correcto para cada individuo, respetando el entorno, ritmo, desarrollo, cultura, de cada persona.
Todas las destrezas son dependientes del sistemade control de nuestro cuerpo, en el cual podemos observar el movimiento correcto y falencias que cada individuo pueda presentar ante un patrón de movimiento específico.
El siguiente trabajo permite observar el patrón de movimiento patear, nivel lingüístico, grafismo, desarrollo neurológico y anatómico de cada niño en su edad cronológica.
TEMA
PATRON DE MOVIMIENTO PATEAR, LENGUAJE YGRAFISMO
1. OBJETIVO GENERAL
Analizar el patrón de movimiento "Patear" en las distintas etapas del desarrollo como ser:
INICIAL (2 a 3 años)
ELEMENTAL (4 a 5 años)
MADURO ( 5 a 7 años)
Estos nos permiten observar el desarrollo individual en el niño (a) si se encuentra acorde a la edad cronológica, y si se encuentran dentro de los parámetros establecidos.
1.1 OBJETIVOESPECIFICO
PRIMER ESTADIO INICIAL
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio inicial del niño "Fabián de 2 años y 11 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juego agradable para el niño (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar el desarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivellingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
SEGUNDO ESTADIO ELEMENTAL
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio elemental de la niña "Natalia de 4 años y 9 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juego agradable para la niña (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar eldesarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivel lingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
TERCER ESTADIO MADURO
Observar y describir el patrón de movimiento "Patear" en el estadio maduro del niño " Kevin de 6 años y 11 meses” para ver si se encuentra en los parámetros establecidos.
Realizando un juegoagradable para el niño (Tiro al arco o tiro al blanco).
Se debe observar el desarrollo en sus tres áreas "Motor, Cognitivo y socio afectivo” el nivel lingüístico, grafismo, los parámetros que posee; anatómica y neurológicamente de manera precisa clara.
2. MARCO TEORICO
2.1 QUE ES PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo esel desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Sepueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidad como arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y derelación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las interacciones a nivel de pensamiento, emociones y su socialización.
(Luis Hernández Rosas)
Importancia y beneficios de la psicomotricidad
En los primeros años de vida, la...
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