PSICOMOTRICIDAD

INTRODUCCIÓN
El termino Psicomotricidad ha sido una de los conceptos más debatidos dentro del campo de la psicología del desarrollo.
Lo que nosotros tratamos de lograr en esta actividad es percatarnos y poder a su vez hacer que pueda disminuir o hacer desaparecer los trastornos psicomotores que el niño(a) pueda tener empleando diferentes ejercicios, que nos servirán de mucha ayuda, paradetectar si el niño padece de alguno de esto, y como podemos ayudarlo usando actividades que a él le parezcan interesantes y didácticas, a la vez, puede que el niño no se percate que esto lo ayudara a que mejore.
Se podrá analizar, el dominio, que puede tener sobre alguna de estas y ver sus funciones motoras y conductas motrices como pueden ser:
 Gestos
 Posturas
 Actitud
 Manera de ser
Lascausas de sus trastornos no son visibles pero sus consecuencias que lo con llevan a esos comportamientos que tiene una persona sí.
Con las acciones que tú tengas, los movimientos, y la forma de reaccionar que tu cuerpo tenga al realizar todas, y cada una de las actividades aplicadas, nos puede servir de interfaz para darnos cuenta de las respuestas que son observables y detectar con esto, si padeceo no, de alguno de los trastornos.
PSICOMOTRICIDAD
(EDUCACIÓN)

DESARROLLO PSICOMOTOR
La madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en este caso un niño. Los aspectos psicológicos y musculares son las variables que constituyen la conducta o la actitud.

ESQUEMA COORPORAL.- El esquema corporal es una representación del cuerpo, una idea que tenemos sobre nuestro cuerpo y susdiferentes partes y sobre los movimientos que podemos hacer o no con él; es una imagen mental que tenemos de nuestro cuerpo con relación al medio, estando en situación estática o dinámica.
BAILAR CON UN GLOBO
Esta actividad tiene como objetivo que el niño pueda identificar distintas partes del cuerpo y a su vez, desarrollar el sentido del ritmo.
Usando música y globos, los niños se ponen enparejas, luego a cada pareja se le da un globo, y se les pide, que sea sujetado por alguna parte del cuerpo luego se pone la música y los niños comienzan a bailar, luego se les pide que vallan cambiando la parte en la que se ubica el globo (La frente, el pecho, la espalda, las rodillas etc.)
TONO MUSCULAR.- El tono muscular, es un estado permanente de contracción parcial, pasiva y continua en elque se encuentran los músculos.
LOS EQUILIBRISTAS
El objetivo es que el niño trabaje el equilibrio y el tono muscular, podemos hacerlo de diferentes formas, usando un saco de arena, una cuchara, una manzana o globos, una pelota y zancos. Con esto podemos simular, que estamos en un circo, y podemos hacerlo de la siguiente manera, se pueden formar grupos de 4 niños aproximadamente, luego seponen actividades el equipo que gane en cada actividad, recibe un punto en las cuales, el equipo que tenga más gana.
Los 4 niños se agarran un pie, y juegan a la pata coja, andando por todo el lugar, y el último equipo que quede con mayores integrantes sin haber bajado el pie recibe el punto.
En cada equipo se sacan parejas, y cada pareja tiene que llevar una manzana o un globo en distintaspartes del cuerpo sin que se les caiga, desde un punto a otro, si se les cae vuelven a empezar, y el equipo que llegue todas sus parejas al otro lado recibe el punto.
Y así se pueden seguir realizando las actividades como son:
 Carrara de sacos
 Carrera de zancos
 Llevar en la boca con una cuchara una pelotita sin que se caiga.

COORDINACIÓN MOTRIZ.- Es cuando tienes capacidad suficientepara que tu cuerpo ejecute las ordenes que tu cerebro instruye y te muevas tal como lo piensas aunque a alta velocidad, pero se aplica más a cuando realizas varias cosas de forma simultánea.

SERPIENTES HAMBRIENTAS
Para esta actividad en la cual trabajaremos coordinación motriz vamos hacer que los niños conforme valla sonando la música y las serpientes se mueven (los niños) por todo el...