psicomotricidad
Páginas: 2 (339 palabras)
Publicado: 15 de mayo de 2013
EQUILIBRIO
Objetivos de las actividades
La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de losotros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividadeshabituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resoluciónpacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
¿QUÉ ES EL EQUILIBRIO?
Es el conjunto de reacciones y relaciones del individuoa la fuerza de gravedad,
se considera como la capacidad para asumir y sostener alguna posición del
cuerpo y adoptar posturas correctas, gracias a la regulación del tono muscular
de acuerdo a losdatos recibidos a través de los sentidos, permitiendo al
individuo ubicar las partes de su cuerpo para contrarrestar la fuerza de gravedad.
En los primeros grados de la Educación Básica, el niño (a)se equilibra más por
los analizadores del tacto que por el aparato vestibular, se requiere por ende
ofrecer actividades lúdicas que posibiliten el equilibrio en respuesta a estímulos
táctiles.El aparato vestibular puede alcanzar su madurez hasta los 9-10 años; es a
partir de entonces que el alumno puede realizar movimientos que antes no
podía alcanzando inclusive grado de habilidad.El equilibrio depende entonces, de la armonía existente entre la información
que recibe el sujeto de parte de los órganos de los sentidos y la respuesta
correcta de las masas musculares para obteneruna posición que satisfaga las
exigencias del movimiento que se realiza.
En este sentido, el incremento en el grado de dificultad de las actividades que
enfatizan el equilibrio se debe iniciar...
Objetivos de las actividades
La Educación Infantil contribuirá a desarrollar en las niñas y niños las capacidades que les permitan:
a) Conocer su propio cuerpo y el de losotros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
b) Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
c) Adquirir progresivamente autonomía en sus actividadeshabituales.
d) Desarrollar sus capacidades afectivas.
e) Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resoluciónpacífica de conflictos.
f) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
¿QUÉ ES EL EQUILIBRIO?
Es el conjunto de reacciones y relaciones del individuoa la fuerza de gravedad,
se considera como la capacidad para asumir y sostener alguna posición del
cuerpo y adoptar posturas correctas, gracias a la regulación del tono muscular
de acuerdo a losdatos recibidos a través de los sentidos, permitiendo al
individuo ubicar las partes de su cuerpo para contrarrestar la fuerza de gravedad.
En los primeros grados de la Educación Básica, el niño (a)se equilibra más por
los analizadores del tacto que por el aparato vestibular, se requiere por ende
ofrecer actividades lúdicas que posibiliten el equilibrio en respuesta a estímulos
táctiles.El aparato vestibular puede alcanzar su madurez hasta los 9-10 años; es a
partir de entonces que el alumno puede realizar movimientos que antes no
podía alcanzando inclusive grado de habilidad.El equilibrio depende entonces, de la armonía existente entre la información
que recibe el sujeto de parte de los órganos de los sentidos y la respuesta
correcta de las masas musculares para obteneruna posición que satisfaga las
exigencias del movimiento que se realiza.
En este sentido, el incremento en el grado de dificultad de las actividades que
enfatizan el equilibrio se debe iniciar...
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