Psicomotricidad

1) Mencione los hitos del desarrollo motor grueso.

3 meses: control postural
4 meses: simetría
5 meses: giro
6 meses: sedente, inicio de reacciones protectoras anteriores
7 meses: alcanza 4 puntos (posición cuadrúpeda)
8 meses: gateo, reacciones protectoras de brazos laterales
9 meses: verticalización
10 meses: bipedestación
12 meses: marcha

2) Mencione y explique las denominadasleyes de la maduración.

Céfalo a caudal: El bebe ira controlando antes las partes del cuerpo más próximas a la cabeza, extendiéndose progresivamente el control hacia abajo. Por ejemplo: el control cefálico a los 3 meses.

Proximal a distal: El bebe controlará antes aquellas partes del cuerpo más próximas al eje corporal y después las más alejadas. Porejemplo: control de brazos, hombros, codos, muñecas, dedos.

Movimientos Generalizados a movimientos específicos: A la actividad generalizada y global que presenta el niño en los primeros meses va a ir siendo reemplazada por respuestas cada vez más específicas y localizadas gracias a la progresiva diferenciación de estructura y funciones implicadas por la complejización y especialización delS.N. Por ejemplo: primero se desarrolla los hitos del desarrollo motor grueso y luego los hitos del desarrollo motor fino.

3) Mencione los hitos del desarrollo motor fino.

 Localización visual
 Prehensiones
 Aproximación de la mano
 Exploración del objeto

4) Quién fue Piaget y cuál fue la importancia de su trabajo

Psicólogo suizo autor de la teoría de la naturaleza delconocimiento.

Diferenciando los niveles del conocer como lo son:

Sensorio- motor: 0 24 meses
Pre-operatorio: 2 a 7 años de edad
Operativo: 7 a 11 años

Periodo Estadio Edad
Etapa
Sensorio-
Motora
1. Estadio de los mecanismos reflejos congénitos 0-1 mes

2. Estadio de las reacciones circulares primarias 1-4 ms.

3. Estadio de las reacciones circulares secundarias 4-8 ms.

4.Estadio de la coordinación de los esquemas de conducta previos 8-12 ms.

5. Estadio de los nuevos descubrimientos por experimentación 12-18 ms.

6. Estadio de las nuevas representaciones mentales
12-24 ms.

Etapa Pre-operacional
1. Estadio preconceptual 2-4 años

2. Estadio intuitivo
4-7 años

Etapa Operacional
Etapa de las operaciones concretas 7-11 años

Etapa de lasoperaciones formales
11 en adelante

5) Describa cada una de las etapas el desarrollo cognitivo de Piaget

ETAPA SENSORIO-MOTOR: De 0 a 2 años
Etapa de los grandes avances cognitivos, LA MOTIVACION. Acontecimiento que es percibido como el causante de una perturbación de los sistemas existentes. Asimilándolo, el bebé acomoda sus estructuras, desarrollando unas nuevas, y así el equilibrioqueda restablecido. Práctica, no conceptual, dirigida a resolver problemas mediante la acción. Ligada al desarrollo sensorial y motor. El bebé se relaciona con el mundo a través de los sentidos y la acción. EL bebe desarrolla la PERMANENCIA OBJETAL y la CAPACIDAD DE IMITACIÓN.

ETAPA PREOPERACIONAL: Estadio Pre-Conceptual (2–4 años).
Aumenta uso y complejidad de SÍMBOLOS y JUEGO SIMBÓLICO.Representación mental de un objeto que no está presente. (Ej. Lápiz es un avión). Comprensión de identidades (Ej. Disfraz). Habilidad para clasificar. Comprensión del nº. Empatía (Ej. Llanto del amigo).Comprensión causa-efecto.

ETAPA PREOPERACIONAL: Estadio Intuitivo (4–7 años).
Separa realidades físicas de las mentales. Aprende a establecer diferencias entre lo que es real y lo que no lo es.Limitadamente trata de entender que existen otros puntos de vista.

6) Describa las etapas del desarrollo del lenguaje

DESARROLLO FONOLÓGICO: los sonidos del lenguaje.

Etapa prelinguística: Desde 0 a 12 meses.

Estadio del llanto (0-2 meses)
Estadio de arrullos (2-4 meses)
Estadio de vocalizaciones (4-7 meses)
Estadio de balbuceo (7-12 meses)

Desde muy temprano el niño y su madre...