Psicomotricidad

Nombre de juego: Bedor y Pompón
Tipo de juego: psicomotricidad.
Número de participantes: ilimitado.
Edad/ curso: 5 años.
Duración: 15 minutos aproximadamente.
Espacio: interior o exterior.
Objetivos: desarrollar la coordinación óculo-manual, aumentar la destreza y la rapidez de acción, trabajar la lateralidad.
Desarrollo: colocamos a los niños en círculo. A uno le damos una de las pelotasy la llamamos “Bedor”, al siguiente, le damos la otra y la llamamos “Pompón”. A la señal de la profesora, se pasarán las dos pelotas en la misma dirección, intentando que Bedor pille a Pompón. Si una pelota se cae al suelo, la otra deberá seguir en movimiento.
Material: dos pelotas de goma espuma, a ser posible de distinto color, para denotar a “Bedor” y a “Pompón”.
Normas: Cuando Bedor alcancea Pompón pasará a ser Bedor el perseguido por Pompón.
Si alguna de las pelotas se cae al suelo la otra debe seguir en movimiento.
Retahíla: no tiene.
Variantes: cambiar la dirección en la que se van a pasar las pelotas e ir alternando para que los niños no se aburran. Cambiar el nombre de las pelotas.
Observaciones: velocidad de acción, concentración, descentración.
Adaptaciones para NEE:para niños ciegos, en vez de tirar la pelota, pasarla de mano en mano.
Dibujo:

Nombre de juego: Stop Doble
Tipo de juego: psicomotricidad.
Número de participantes: a partir de 10.
Edad/ curso: 5 años.
Duración: 15 minutos en adelante.
Espacio: interior, exterior espacioso.
Objetivos: cooperación, desinhibición, atención, velocidad.
Desarrollo: Se divide la clase en parejas, y se leentregará a cada pareja un pañuelo con el que se atarán una pierna. Una pareja se la ligará y deberá perseguir al resto del grupo. Si consigue tocar a alguien se cambiarán los papeles. Cualquier pareja antes de ser tocado, si se encuentra en peligro, podrá gritar “STOP”, abriendo las piernas, levantando la que tienen atada. De esta manera deberán permanecer inmóviles hasta que otra pareja les salvepasando por debajo de ellos. El juego finaliza cuando alguien consigue dejar inmovilizados a todo el grupo
Material: un pañuelo o tela por pareja.
Normas: mientras se está salvando no pueden ser capturados.
Sólo se salva si la pareja pasa por debajo de las piernas.
Una vez que se dice Stop no se pueden mover.
Retahíla: no tiene.
Variantes: en vez de por parejas individual. Marcar con una tela oprenda de ropa la pareja o persona que se la liga.
Observaciones: fomenta el compañerismo (salvar), la velocidad de reacción para decir Stop si te van a dar.
Adaptaciones para NEE: para niños ciegos ir con una pareja que le indique por donde ir.
Dibujo:
Nombre de juego: El Reto
Tipo de juego: psicomotricidad.
Número de participantes: a partir de 10.
Edad/ curso: 5 años.
Duración: 10minutos.
Espacio: interior.
Objetivos: Desarrollar la coordinación. Favorecer el compañerismo. Agilidad.
Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos. Daremos pañuelos de dos colores, según el grupo. Cada persona deberá ponerse el pañuelo en la espalda, agarrado al pantalón, que no atado. Intentaremos que los grupos sean del mismo número porque tendrán que retarse de 1 en 1. Hay que conseguirquitarle al del otro equipo el pañuelo de la espalda sin perder el nuestro. Por cada pañuelo conseguido se sumará un punto.
Material: pañuelos de dos colores.
Normas: No se pueden atar los pañuelos, deben estar enganchados.
Cada pañuelo es un punto.
La puntuación que determina el ganador se establece al comienzo del juego.
Retahíla: no tiene.
Variantes: en vez de ser 2 grupos y retarse de maneraindividual, formar equipos de 5 o 6 personas y retarse por grupos. La puntuación será igual, pero aquí puedes ayudarte de una ambientación de aula diciendo que somos dragones que vamos robando colitas.
Observaciones: Se favorece la picardía, hay q estar atento a que los retos sean individuales, 1 a 1 y no 2 contra 1. En el caso de la variación los equipos no se podrán deshacer en ningún momento,...