Psicomotricidad

1 .INTRODUCCIÓN.

Podemos diferenciar diversos factores dentro del Desarrollo Psicomotor:
Desarrollo, maduración, ambiente, desarrollo psicomotor, psicomotricidad y aprendizaje motor.
El desarrollo es un proceso de cambio a nivel de pensamiento, comportamiento y afectividad, que esta relacionado con la edad y que necesita apoyarse en la evolución de las estructuras corporales. Son loscambios en la naturaleza y organización de la estructura y la conducta de un organismo relacionado con la edad; es decir, son los cambios evolutivos y por tanto acumulativos he irreversibles.
El desarrollo puede ser asumido como un proceso de evolución hacia estructuras cognitivas y socio afectivas con mayor capacidad de adaptación a un entorno en continua evolución. Las características deldesarrollo es que es continuo, acumulativo, progresivo, adaptativo y holístico.
El crecimiento es un aumento del tamaño del cuerpo ósea un aumento del organismo y sus partes. Hace referencia a los cambios observables en términos de cantidad. Puede ser medido mediante diferentes parámetros: peso, estatura, fuerza, longitud de extremidades etc.
Dicho crecimiento está determinado por factores genéticos,neuroendocrinos y ambientales.
La maduración se refiere a los cambios que se producen sin ningún tipo de entrenamiento o practica específica para ello. Hace referencia a factores como la herencia en contra posición al aprendizaje y consiste en hacer funcionales las potencialidades del individuo. Es el proceso fisiológicamente determinado por el cual un órgano o conjunto de órganos llegan a lamadurez y permite a la función ejercerse libremente y con el máximo de eficacia.
Podemos hablar de dos niveles fundamentales:
1. Maduración Biológica: se refiere a la concepción orgánica.
2. Maduración Psicológica: es el proceso por el cual se alcanza la plenitud de las capacidades mentales en tres ámbitos: cognoscitivo, emocional y social.
El ambiente: se entiende como tal, todo lo quepuede influir desde el exterior en el proceso de desarrollo del sujeto.
El ambiente se puede manifestar de tres formas: Ambiente físico (clima, geografía, nutrición..) Ambiente cultural (organización social, religión…) y Ambiente psicológico (mejorar facultades y expresión del alumno).
El desarrollo psicomotor representa la evolución de la capacidad de interacción psicofísica con el entorno, seentiende a lo largo de todo el ciclo vital del individuo, y al tiempo que permite organizar el conocimiento del entorno, aporta vivencias sobre las que construir la propia identidad, reconocernos y construir nuestra conciencia individual.
El desarrollo psicomotor es el tronco inicial y básico a partir del cual se construirán los otros aspectos del desarrollo de la persona. Se caracteriza por ser unproceso continuo, complejo, multidimensional y dinámico.
La psicomotricidad es el área de conocimiento que se ocupa del estudio y comprensión de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Es una forma de abordar la educación que pretende desarrollar las capacidades del individuo (inteligencia, comunicación, afectividad etc. ) a partir del movimiento y la acción. Desdela psicomotricidad varios son los aspectos o ámbitos a trabajar: la sensomotricidad, la perceptomotricidad y la ideomotricidad.
El aprendizaje motor es concepto que esta ligado a los anteriores y que influye directamente en la eficacia de la enseñanza. Es la adquisición o modificación del comportamiento a través de la práctica, entrenamiento o la experiencia.
Son cambios relativamentepermanentes que se producen con la práctica a la vez que modifican las conductas motrices y se obtiene y mejoran las habilidades con la repetición de una serie de movimientos.

En conclusión podemos decir que se conoce como desarrollo psicomotor a la madurez psicológica y muscular que tiene una persona, en nuestro caso lo estudiaremos respecto a los niños.
El desarrollo psicomotor es diferente...