psicomotricidad

UNIDAD 1: ASPECTOS TERICOS SOBRE PSICOMOTRICIDADBY EXPRESION CORPORAL
HISTORIA
No es hasta llegar al siglo XX cuando se reconoce la palabra psicomotriz y fue en el congreso de Francia París, por el Dr. Emes Dupree quien habló por primera vez de dicho concepto.Poco a poco la psicomotricidad va adquiriendo una nueva concepción ¨la educación integral del individuo¨La educación psicomotriz estarávinculada a la pedagogía de manera globalizada, gracias a Le Bouch quien implanta la educación psicomotriz en las escuelas 1950.
La educación infantil adquiere importancia por si misma si se respetan las peculiaridades y características propias de este ciclo educativo en cuanto a su funcionamiento, metodología y diferencias que existen con otros niveles de la educación.
Entonces podemos ver quela psicomotricidad:
Trata de dotar al alumno de las competencias, destrezas, hábitos y actitudes que puedan facilitar su posterior adaptación a la educación primaria.
A través del movimiento se va organizando mentalmente el mundo exterior.
Adquiere nociones espaciales, temporales, de lateralidad, relativas a su cuerpo y a los objetos que le rodean.
¿Que es la psicomotricidad?
Si dividimos lapalabra en sus dos componentes tenemos el siguiente significado:
La psicomotricidad es una disciplina que basándose en una concepción integral del sujeto se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona.
Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción y no en el organismo en relación al laespecie.
Berruezo: es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas utilizando el cuerpo.Muniáin: es una disciplina educativa, reeducativa y terapéutica que actúa sobre su totalidad por medio del cuerpo y del movimiento.
PRINCIPIOS, FUNDAMENTOS Y METAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
El objetivo de lapsicomotricidad es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que lleva a centrar su actividad e investigación sobre el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, educación, aprendizaje, etc.
El campo de actuación de la psicomotricidad se centra en dos flancos diferentes:
*uno que se preocupa del cuerpopedagógico.
*y por otro lado del cuerpo patológico.
La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como objetivo final:
Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior.
Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
Organizar la capacidad de los movimientosrepresentados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales o imaginarios.
Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso único e irrepetible.
Crear una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás.
IMPORTANCIA YBENEFICIOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel importante , porque influye en el desarrollo intelectual, afectivo, y social del niño favoreciendo su relación con su entorno, tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.
Encontraremos que:
A nivel motor le permitirá dominar su movimiento corporal.
Anivel cognitivo permite la mejora de la memoria, la atención, y concentración y creatividad.
A nivel social y afectivo le permitirá a los niños conocer y afrontar sus miedos a relacionarse con los demás.
BENEFICIOS a través del movimiento y la expresión libre se favorece:
El desarrollo de habilidades motoras de equilibrio, desplazamiento, flexibilidad, construcción y destrucción, etc.
La...