Psicomotricidad

BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA.
FACULTAD DE CULTURA FÍSICA.
MAESTRIA EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTE ESCOLAR.

PSICOMOTRICIDAD Y MOVIMIENTO HUMANO.

DEFINICIONES DE PSICOMOTRICIDAD.

MAESTRANTE JORGE EDUARDO MORALES SANDOVAL.

16 febrero de 2012

Introducción

Basándose en las teorías, la psicomotricidad tiende actualmente a ser reconceptualizada, no solo por lainclusión de diversos factores como antropológicos, si no también esencialmente cibernéticos y psiconeurologicos. Es en la integración interdisciplinar de estas áreas del saber que probablemente se situara en el futuro la evolución y actualización del concepto de psicomotricidad.
Desde que nace, el niño va adquiriendo conciencia de su cuerpo a través de múltiples vivencias, y poco a poco vagenerando su propia imagen corporal, interiorizando y asumiendo la percepción de su cuerpo. El niño va conociendo y elaborando una representación de su cuerpo gracias a las sensaciones, tanto interoceptivas como exteroceptivas y de las habilidades motoras en este sentido la psicomotricidad esta en el conjunto de las vivencias y la ejecución del movimiento en el niño.
El cuerpo es un instrumento deexpresión relación y comunicación, pues las personas se comunican a través de su cuerpo, en la infancia esto es mas notable ya que los niños se comunican con su entorno mediante el movimiento, la calidad de esta comunicación esta en relación con la función del acto motor y si no se tiene el control sobre la tensión de los músculos que intervienen en un determinado movimiento en el niño, podránproducirse alteraciones en su desarrollo físico.
De ellos parte la importancia del desarrollo de la psicomotricidad en los niños y facilitar las experiencias y situaciones motrices y psicológicas enriquecedoras para su desarrollo, que le permitan alcanzar el máximo desarrollo de sus propias capacidades y potencialidades.

PSICOMOTRICIDAD.
El termino psicomotricidad esta formado por el prefijo“psico”, que significa mente, y “motricidad” que deriva de la palabra motor, que significa movimiento. Por lo tanto, podemos decir que la psicomotricidad refiere a la existencia de una relación directa entre la mente y el movimiento.
Las definiciones de psicomotricidad por autor:
Definición según Henri Wallon.
Para Henri Wallon (1925), el movimiento es la única expresión y el primer instrumento delo psíquico. El alcance de esta dimensión del movimiento y del cuerpo del niño permite a este celebre autor francés presentar una concepción original de la educación mental. En 1929 sostiene que el desarrollo psicológico del niño es el resultado de la oposición y sustitución de las actividades que preceden una a las otras. Esta concepción es ampliamente defendida por muchos autores actuales envarias partes del mundo.
Wallon a lo largo de su obra, se esforzó por demostrar la acción reciproca entre las funciones mentales y funciones motrices (habilidad manual), intentando argumentar que la vida no resulta de relaciones univocas o de determinismos mecanicistas. La vida mental esta sujeta, sin más, al determinismo dialectico de ambas funciones.
El concepto de psicomotricidad gano así unaexpresión significativa, una vez que traduce la solidaridad profunda y original entre la actividad psíquica y la actividad motriz. El movimiento es relacionado como parte integrante del comportamiento. La psicomotricidad es hoy concebida como la integración superior de de la motricidad, producto de una relación inteligente entre el niño y el medio, e instrumento privilegiado a través del cual laconsciencia se forma y se materializa.
Definición según Ricardo Pérez Cameselle 2004.
La psicomotricidad se define como aquella ciencia que, considerando al individuo en su totalidad psique-soma, pretende desarrollar al máximo todas las capacidades individuales, valiéndose de la experimentación y la ejercitación del consciente del propio cuerpo, para conseguir un mayor conocimiento de sus...