Psicomotricidad

1. INTRODUCCI”N

El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisiciÛn de habilidades en el
niÒo, es la manifestaciÛn externa de la maduraciÛn del Sistema Nervioso Central
(SNC). LaproliferaciÛn de las dendritas y la mielinizaciÛn de los axones son los
responsables fisiolÛgicos de los progresos observados en el niÒo. Esta
maduraciÛn del SNC tiene un orden preestablecido y por estoel desarrollo tiene
una secuencia clara y predecible: el progreso es en sentido cÈfalocaudal y de
proximal a distal. Este patrÛn es claro y se han definido hitos b·sicos, f·ciles de
medir, quenos permiten saber cu·ndo un niÒo va progresando adecuadamente.
Esta maduraciÛn requiere que el niÒo estÈ provisto de un ambiente adecuado
(Purves 2004).
Lamentablemente en Chile existe ungrupo de niÒos que crecen en casas
de acogida desprovistos, en parte, de la estimulaciÛn que un niÒo necesita,
principalmente porque son los padres quienes la proporcionan y tanto los
cuidadorescomo los espacios deben ser compartidos en este tipo de lugares,
otorg·ndosele a los niÒos un cuidado y una estimulaciÛn comunitaria y poco
personalizada.
Esta carencia da como resultado undesarrollo psicomotor insuficiente. Y
por ello los niÒos institucionalizados exhi ben retrasos en el desarrollo motor, en
las destrezas sociales, en el desarrollo del lenguaje y en el descubrimientode su
propio cuerpo (Ayres 1998, Cermark 1997).
Con la intenciÛn de detectar estos retrasos y poder ayudar al niÒo
tempranamente es que se han desarrollado pautas de evaluaciÛn del desarrollopsicomotor. Estas pautas son muy importantes para este tipo de instituciones, ya
que los niÒos que acogen presentan una mayor probabilidad de presentar retraso
(Bravo y Valenzuela,2001)(Hellbr¸gge y col. 1980)(Cermark y col. 2005).
Adem·s se utilizan en consultorios y centros de atenciÛn primaria con el fin
de pesquisar y derivar posibles retrasos en el desarrollo psicomotor,...