psicomotricidad

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA
EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE EDUCACION Y RECREACION

TEMA: GUIA PRACTICA PARA DESARROLLO DE LA
MOTRICIDAD FINA EN EL NIÑO / A DE 3 A 4 AÑOS DE
EDAD

TITULO A OBTENER: LICENCIADA EN EDUCACION
PARVULARIA

SHIRLEY ALEXANDA SOTOMAYOR PROAÑO

DIRECTORA DE TESIS: Lic. NANCY OBANDO
Quito, 12 de Diciembre del 2002

DEDICATORIA

Estatesis la dedico a mi hija Andrea, ya que es la única persona
que sabe con cuanto empeño realicé este trabajo. Desde que
estaba en mi vientre ella fue quien me acompañó en las buenas y
en las malas.

AGRADECIMIENTO

A mis padres quienes me apoyaron incondicionalmente para
terminar mi carrera. A mi esposo y a mi hija que de una u otra
forma me alentaron para seguir adelante. Otra persona muyimportante es mi directora de tesis la Licenciada Nancy Obando
quién supo tener mucha paciencia y me presionó a terminar mi
tesis. Muchas gracias a todos.

INDICE
Pág.
Idea a defender

1

Objetivo general

1

Objetivos específicos

1

Introducción
CAPITULO 1. MOTRICIDAD FINA

3

1.1

Concepto

5

1.2

Desarrollo

6

1.3

Importancia

7

1.4

Factoresexógenos que inciden en su desarrollo

7

1.4.1. La Familia

7

1.4.2. La Institución

8

1.5

9

Factores endógenos

1.5.1. La Atención

9

1.5.2. La Motivación

11

1.5.3. El Pensamiento

12

1.5.4. La Creatividad

13

1.5.4.1 Oportunidades para la creatividad

15

CAPITULO 2. COORDINACIÓN OCULO MANUAL

17

2.1

Concepto

17

2.2

Importancia

182.3

Dominancia Manual

CAPITULO 3.

19

ACTIVIDADES PRACTICAS PARA DESARROLLAR LA

MOTRICIDAD FINA

22

3.1

Nivel de edad y habilidad

22

3.2

Nivel de interés

23

3.3

Elaboración de actividades

24

3.3.1

Principios para el diseño de actividades

24

3.3.2

Formulación de actividades

25

3.3.3

Tipos de actividades

26

3.4

LosMateriales

27

3.4.1

Pinturas

27

3.4.2

Papel

28

3.4.3

Cartulina y Cartón

29

3.4.4

Pastas para Moldear

29

3.4.5

Material del Entorno

30

3.4.6

Herramientas

30

3.5

El Aula

30

3.6

La Maestra

31

3.6.1

Habilidades motivadoras para las maestras

34

3.7

La Evaluación

37

3.8

Metodología

38

3.9

Técnicas nográficas

38

3.9.1

Arrugado

38

3.9.2

Punzar

40

3.9.3

Rasgado

42

3.9.4

Pegado

46

3.9.5

Ensartado

49

3.9.6

Bordar

51

3.9.7

Modelado

52

3.10

Técnicas gráficas

55

3.10.1 Pintura dactilar

55

3.10.2 Rayado

56

3.10.3 Coloreado

58

CAPITULO 4. INVESTIGACIÓN DE CAMPO

62

4.1

Formato de evaluación inicial63

4.2

Tabulación de resultados de la evaluación inicial

64

4.3

Propuesta de actividades

75

4.4

Ejemplo de planificación

76

4.4

Tabulación de resultados de la evaluación final

81

4.5

Tabulación de resultados de las encuestas

91

CAPITULO 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

98

5.1

Conclusiones

98

5.2

Recomendaciones

100BIBLIOGRAFÍA

101

ANEXOS

103

Plan de Tesis
Formato de evaluación inicial y final

IDEA A DEFENDER

La utilización de un grupo de actividades manuales específicas pueden desarrollar de
manera adecuada la motricidad fina en niños de 3 a 4 años de edad.

OBJETIVO GENERAL:
PLANTEAR

ACTIVIDADES

PARA

LOGRAR

EL

DESENVOLVIMIENTO

ADECUADO DE LA MOTRICIDAD FINA EN NIÑOS DE 3 A4 AÑOS DE EDAD.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•

Investigar conceptos y bases científicas de la motricidad fina, coordinación óculo
manual, elaboración de actividades, materiales y técnicas que se utilizan.

•

Conocer las características de distintos materiales y sus posibilidades de trabajo.

•

Saber utilizar adecuadamente los recursos materiales y el espacio para lograr un
buen...