psicomotricidad

Psicomotricidad
Conceptos
Henry Wallon: Define un concepto unitario del individuo, indicando que en el desarrollo humano se produce una transición desde lo biológico o natural, a lo social o cultural. Coincide con Vigotsky al afirmar que el niño es un ser social desde que nace y que en la interacción con los demás va a residir la clave de su desarrollo.
Charlotte Bühler: explica que conocemospor desarrollo a una sucesión regular de ciertas consecuciones de modo de conductas, que tienen lugar paralelamente con el crecimiento infantil.
Jean Piaget: considera que el sujeto se desarrolla porque construye sus propias estructuras cognitivas en un proceso interno basado en la dinámica de asimilación y acomodación de las estructuras.
Para él la inteligencia es la capacidad de mantener unaconstante adaptación de los esquemas del sujeto al mundo que lo rodea.
Arnold Gesell se dedicó especialmente a estudiar la interacción entre el desarrollo físico y mental, concluyendo que se produce una secuencia definida. Sostenía que cada niño es único, con un código genético individual heredado con la capacidad de aprender. La teoría de Gesell es biológica considerando que el aprendizajedepende de la biología y fisiología del desarrollo y no a la inversa.
Reflejos
Jean Piaget
Lydia Coriat
El primer año de vida es el periodo más rico en adquisición y modificaciones, en el que se sientan las bases del esquema corporal, el dominio del equilibrio, el control de las coordinaciones globales y segmentarias, pasó como las primeras experiencias respecto al objeto, al tiempo y elespacio. Además se cumplen los primeros aprendizajes vinculares.
Se llama recién nacido al lactante hasta que cumple los 45 días de vida.
El recién nacido es “un ser esencialmente gobernado por reflejos innatos cuya sensibilidad es, ante todo, intero y propioceptiva y cuyo tono está constituido por una mezcla de hipotonía e hipertonía”
El recién nacido no puede sostener el peso de su cabeza.
Sibien el recién nacido puede dar la impresión de que sonríe, este gesto y otros aun escapan a su voluntad.
Entre las numerosas adaptaciones que deberá efectuar el bebé en este tiempo, se cuentan: respiración, regulación térmica, sueño, digestión, eliminación, entre otras.
El bebé del primer trimestre:
Es un periodo caracterizado por el crecimiento rápido y por la puesta en marcha de diversasfunciones.
Reflejo de landau: (4 mes hasta 2 año)
Al suspender al bebé en el aire en decúbito ventral, tiende a elevar las extremidades. Al flexionarle en cambio la cabeza hacia abajo, responde con una flexión del tronco y los miembros inferiores y superiores.
Reflejo de succión:
Se ha observado instantes después del parto, que el neonato colocado sobre el vientre de su madre intenta reptar hacialos senos de manera espontánea, Spanitz señala que el bebé colocado en posición de mamar, buscará el pecho con movimientos rotatorios de orientación de la cabeza, a la espera de alcanzar el pezón con su boca.
La succión se asocia con el reflejo de búsqueda, también llamado de orientación o de los cuatro puntos cardinales y con el de la deglución.
El reflejo de succión se manifiesta ante laaproximación e introducción del pezón u otro el de elemento estimulante dentro de la boca; los labios y la lengua se mueve rítmicamente en procura de alimento.
Reflejo de prensión o de grasp:
El recién nacido muestra la mano cerrada con el pulgar hacia afuera; si se estimulan las palmas de las manos el lactante responde prendiéndose con fuerza el elemento estimulante.
El reflejo de grasp oreflejo de prensión palmar implica la respuesta descripta y por otra parte el hecho de que el lactante aferrado a los dedos del examinador o a un bastón pueda ser elevado en el aire.
Esta conducta de tensión de los flexores impide al lactante poder abrir la mano y soltar los objetos a voluntad. Este tiende a desaparecer alrededor del tercer o cuarto mes.
reflejo de ojo de muñeca japonesa:
Se...