Psicomotricidad

PSICOMOTRICIDAD
Dupre (1925): intelecto – motricidad: relación entre las anomalías y las motrices que son la expresión entre el movimiento y el pensamiento
EVOLUCION DE LA PSICOMOTRICIDAD

Julian de Ajuriaguerra
Henri Wallon
Mabel Condemarin
PEDAGOGIA
PSIQUIATRIA
PSICOLOGIA GENETICA

DIMENSIONES DE LAPSICOMOTRICIDAD (Condemarin, 1992)
DIMENSION MOTRIZ
* Coordinacion dinámica global y equilibrio: arrastrarse, gatear, equilibrio estatico y dinamico, marcha y juegos de adiestramiento motor
* Relajación: en posiciones sedente, de cubito prono y supino, MMSS e II, ambos, global y respiración
* Disociación de movimientos: coordinación dinámica de MMSS e II, coordinación dinámica y postural
*Eficiencia motriz: técnicas no graficas, técnicas graficas como pictóricas, rellenos superficiales, etc
DIMENSION AFECTIVA: carácter integrativo, motiva y estimula el funcionamiento de estructuras cognitivas, lingüísticas y motrices:
* Esquema corporal: es la toma de conciencia del cuerpo, nos permite simultáneamente el uso de determinadas partes asi como conservar su unidad en lasdirefentes acciones que ejecutamos
* Esquema espacial: no es innata, si no que se elabora y construye, a través de la acción es interpretación de datos sensoriales, se trabaja en orientación, organización y estructuración espacial
* Estructura temporal: las actividades involucran movimiento envuelven un factor temporal además del espacial. El tiempo puede ser pensado como dirección hacia el pasadoo hacia el futuro. Se da en forma innata y se desarrolla a través de la actividad. El tiempo y el espacio son indisolubles
Los principios básicos de psicomotricidad se basan en estudios psicológicos y fisiológicos donde el cuerpo presencia del niño con el mundo, primera comunicación, integran la realidad de los otros objetos del espacio y del tiempo.
PRINCIPIOS Y LEYES DEL DESARROLLO:
*Continuidad
* Secuenciado
* Ambiente
* Mielinización
* Céfalo-caudal
* Próximo-distal
LEYES DEL DESARROLLO MOTOR (Coghill,1929)
Céfalo-caudal:
Las respuestas sensoriomotrices se efectúan en orden descendentes, los 1° músculos en madurar son los cercanos al cerebro. Se controlan antes los movimientos de la cabeza que de las piernas, lo que permite que el desarrollo seasimétrico, armónico y equilibrado.
La organización de las respuestas motrices se efectúa desde la parte más próxima del eje del cuerpo a la periferia (desde la columna hacia afuera)
Ley de equilibrio entre la flexión y extensión:
El tono en el RN es de predominio flexor y luego extensor, lo que se relaciona simultáneamente, haciendo posible el control de cabeza y tronco.
Específicamente esto seaprecia cuando el bebe logra agarrar y más tarde aprender a abrir la mano para soltar.
Ley de disociación:
Al comienzo el RN se mueve en forma global y progresivamente utiliza movimientos específicos
Estas reglas son generales en los bebes y ayudan a comprender como maduran y se desarrollan. Teniendo en cuenta estas leyes se puede comprender de mejor modo las direcciones que va tomando eldesarrollo durante el este proceso.
ANTECEDENTES HISTORICOS:
* Psicomotricidad: surge a principios del siglo XX como una relación entre la psique y su forma de expresión para entender a la persona con su expresión global
* Nació el siglo pasado dentro del ámbito de la neurología como necesidad de trascender el modelo anatomo-clinico, insuficiente para explicar y describir ciertos trastornosmotores sin lesión cerebral

Cuerpo
HISTORIA
Mente
Siglo XX
Dualismo cartesiano


1906 Dupré emplea el término Psicomotricidad , ambos sistemas (cuerpo y mente) trabajan juntos; se origina un nuevo enfoque para entender el desarrollo humano como un desarrollo integral
Cuerpo: Sistema motor que expresa procesos internos integrado por: emocionalidad, cognición, psicología...