PSICOMOTRICIDAD
Páginas: 2 (472 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2015
Guía No. 2 Psicomotricidad
3.1 Reflexión Inicial.
PSICOMOTRICIDAD
Al cepillarme los dientes con la mano contraria a la que normalmente utilizo no sentí mayor diferencia solo que descubrí quedebo hacer apoyo de la otra mano cuando estoy cepillando la parte interna de los molares superiores e inferiores, al comer con la mano izquierda observé que la empuñadura del cubierto era completamenteextraño a como lo hacía usualmente con la mano derecha y hasta el ejercicio de llevar la comida a la boca era diferente, al escribir mi nombre y apellido fue distinto entendí que desde sujetar elbolígrafo hasta realizar una sencilla “J” era falta de práctica e inútil si se puede decir que logré escribirlo mejor no pudo resultar para ser un niño de 5 años lo habría hecho mejor y con la diestra nome resulto ser tanto, cuando realicé el dibujo luego de 30 segundos con el lápiz sujetado con los labios no solo era incómodo aparte de todo sentía un leve dolor sin embargo quise con todo el buenánimo realizar mi obra de arte, la cual resulto ser nada más que una sencilla composición paisajística de variadas flores que a mi parecer todas eran la misma con trazos temblorosos y nada uniformes, sinembargo recordé lo visto en los videos y comprendí que todo es causa de la necesidad y así mismo de la práctica.
3.3 Actividades de Apropiación. Mapa Conceptual
3.3Actividades de Transferencia. Escrito clase de rumba.
RUMBA Y SUPER MATCH
PSICOMOTRICIDAD
CLASE DE RUMBA:
En la clase de rumba mi desempeño fue bastante favorable debido a que cada domingoasisto a la clase de rumba de la ciclo vía de la Av. Boyacá con 138 cerca de donde vivo, además me gusta bailar y la mayoría de los pasos indicados en el video los hemos practicado, he aprendido abailar diferentes ritmos como folcklore Colombiano (cumbia, mapale, carranga, joropo) salsa, merengue, y géneros urbanos.
El impacto que esto genera en mi vida es muy favorable, pues estos espacios...
3.1 Reflexión Inicial.
PSICOMOTRICIDAD
Al cepillarme los dientes con la mano contraria a la que normalmente utilizo no sentí mayor diferencia solo que descubrí quedebo hacer apoyo de la otra mano cuando estoy cepillando la parte interna de los molares superiores e inferiores, al comer con la mano izquierda observé que la empuñadura del cubierto era completamenteextraño a como lo hacía usualmente con la mano derecha y hasta el ejercicio de llevar la comida a la boca era diferente, al escribir mi nombre y apellido fue distinto entendí que desde sujetar elbolígrafo hasta realizar una sencilla “J” era falta de práctica e inútil si se puede decir que logré escribirlo mejor no pudo resultar para ser un niño de 5 años lo habría hecho mejor y con la diestra nome resulto ser tanto, cuando realicé el dibujo luego de 30 segundos con el lápiz sujetado con los labios no solo era incómodo aparte de todo sentía un leve dolor sin embargo quise con todo el buenánimo realizar mi obra de arte, la cual resulto ser nada más que una sencilla composición paisajística de variadas flores que a mi parecer todas eran la misma con trazos temblorosos y nada uniformes, sinembargo recordé lo visto en los videos y comprendí que todo es causa de la necesidad y así mismo de la práctica.
3.3 Actividades de Apropiación. Mapa Conceptual
3.3Actividades de Transferencia. Escrito clase de rumba.
RUMBA Y SUPER MATCH
PSICOMOTRICIDAD
CLASE DE RUMBA:
En la clase de rumba mi desempeño fue bastante favorable debido a que cada domingoasisto a la clase de rumba de la ciclo vía de la Av. Boyacá con 138 cerca de donde vivo, además me gusta bailar y la mayoría de los pasos indicados en el video los hemos practicado, he aprendido abailar diferentes ritmos como folcklore Colombiano (cumbia, mapale, carranga, joropo) salsa, merengue, y géneros urbanos.
El impacto que esto genera en mi vida es muy favorable, pues estos espacios...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.