Psicomotricidad

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

“Alma Mater del Magisterio Nacional”

FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA FÍSICA

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MONOGRAFÍA



LA PSICOMOTRICIDAD EN LA EDUCACIÓN INFANTIL



Presentado por:



Bach. SERPA TORRE, MARIELA

Para Optar el Titulo Profesional de

Licenciado en Educación

Especialidad de:EDUCACIÓN FÍSICA

La Cantuta, Febrero del 2009
































JURADOS




✓ Dr. Rodríguez Velásquez, Jaime __________________________

Presidente




✓ Mag. Flores Marchán, Guido __________________________

Secretario




✓ Lic. Gonzales Reyes, Luis__________________________

Vocal


INDICE

Dedicatoria

Introducción

CAPÍTULO I

EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ EN LA INFANCIA

1.1.- Historia de la psicomotricidad 4

1.2.- Corrientes Actuales en la Psicomotricidad 6
1.2.1.- La perspectivafuncional 6
1.2.2.- La perspectiva de la estructura del conocimiento 8
1.2.3.- La perspectiva de construcción de la identidad 9
1.2.4.- La perspectiva ecológica-sistémica 11
1.3.- Conceptualización13
1.4.- Objetivos de la Educación Psicomotriz en la infancia 13
1.5.- Fundamentos de la Educación Psicomotriz 14
1.6.- Importancia de la educación psicomotriz 14

1.7.-Características del niño de 0 a 6 años 15

1.7.1.- Desarrollo físico y motor 15

1.7.2.- Desarrollo cognitivo 16

1.7.3.- Desarrollo social17



CAPÍTULO II

CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

2.1.- L a Percepción sensorio motriz 19
2.1.1.- Percepción Visual 19
2.1.2.- Percepción Auditiva20
2.1.3.- Percepción Háptica 20
2.1.4.- Percepción Olfática 20
2.1.5.- Percepción Gustativa 21
2.2.- La Motricidad21
2.2.1.- La Coordinación 21
2.2.1.1.- Coordinación general 22
a) El gateo 22

b) La Postura 23

c) La marcha24

d) La carrera 25

e) El salto 26

2.2.1.2.- Coordinación específica 27

a) Coordinación óculo – manual...