Psicomotricidad

Universidad Central de Venezuela
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Psicología
Cátedra: Psicomotricidad

Psicomotricidad

Estudiante: Leimy González
C.I: 21.727.857
Fecha de observación: 23/11/2012
Identificación del observador: Leimy Geraldi González Zapata
Descripción del niño o niña: Victoria- 6 años (edad aprox) |
Apariencia física: Viste uniforme deportivo(franela verde y mono azul marino, zapatos de goma), buena presencia se encuentra ordenada su cabello recogido, aseada, saludable de acuerdo a los rasgos observados. |
Disposición del niño o niña para realizar la actividad: Niña muy hiperactiva, se muestra muy interesada en el juego, lideriza en su rol de mama (juego que realizan) un grupo de compañeros de colegio (12aprox). |
Momento del día enque se realizó la práctica: Mañana. |
Tiempo de observación (duración): 40mints |
Describir el lugar donde se realizó la práctica: La observación se realiza en un área abierta del parque del este, espacio bastante amplio rodeado de arboles y pasto verde en horas de la mañana, con iluminación natural del ambiente. Los niños se encuentran en un paseo del colegio con sus maestras quienes lossupervisan desde una distancia no muy lejana. |

Lo que veo (registro anecdótico):V. Juega con sus compañeros, en el juego V es la mama y uno de los niños es el papa, ella se mueve de un lugar a otro dando órdenes de lo que se debe hacer a los demás niños, recogen hojas de árbol en el suelo y en el tronco de un árbol empiezan a cocinar. V dice: vamos a hacer una fogata! Corre a buscar ramas y máshojas para hacerla. Sus maestras hacen señas para que se acerquen a comer, V se acerca y luego se regresa al lugar donde preparan la comida, ahora recoge una rama gruesa del suelo y la frota en una de las hojas de árbol haciendo como si estirara una masa. Se dirige a otro tronco que está muy inclinado cercano al suelo y se sienta en el, se tambalea de un lugar a otro como si fuese un caballo, peropara ellos es una moto. V. dice acercándose a la cocina: ya lo apague, no se puede cocinar dirigiéndose a uno de sus amigos! ( cambia de lugar muy rápido ) mama! Mama! Grita una de las niñas, repite varias veces preguntándole que si ya estuvo la comida. Se regresan al tronco inclinado y ahora se colocan en fila encima del tronco V. es el chofer de la moto, ella da instrucciones de cómo debensentarse en fila (tirando sus manos de un lado a otro).Nuevamente llega al sitio donde cocinaba anteriormente, están cocinando pasta con pollo, lista la comida! Dice; empieza esta vez a servirla (con un avión de plástico que usaba como si fuese una cucharilla) en una hoja seca y se la da a una de sus amigas.Ella se queda sola en la cocina y los demás niños se van a jugar al tronco que para ellos esmas divertido, mientras V. prepara otro plato y llega a mostrárselo a donde están el resto de sus compañeros , ninguno de ellos le presta atención, una de las niñas le dice que no quiere de eso que le esta dando, termina tirando el plato al piso.Ahora juega que tiene poderes y señala a uno de sus amiguitos diciéndole que lo convertirá en lobo. Se monta en otro tronco esta vez intentando subirlo diceque es otra moto, brrrrrummmm, brrrrrum brrmm! Repite el sonido varias veces haciendo como si realmente este fuera una moto. Se baja y dice ¿Quién quiere convertirse en lobo? Agarra una hoja de árbol y señala a un niño diciéndole: te vas a morir… te voy a convertir en lobo. El niño se tira al suelo por unos segundos y V. se acerca y les dice que usara su pulsera naranja para revivirlo el niño selevanta y V. corre ahora a donde esta su maestra a decirle que tiene sed. |
Lo que siento:Inevitablemente ver niños jugar implica hacer una construcción de lo observado en función de ver que transmiten los mismos en su interacción, pude observar en el caso de la niña tomada a consideración un espíritu de liderazgo desde que inicia la observación, de hecho, iniciando la actividad apenas...