Psicomotricidad

     5. La deficiencia visual: intervención psicopedagógica.  La deficiencia visual. Clasificación de la deficiencia visual. Causas de la deficiencia visual. Desarrollo del deficiente visual.Diagnóstico de la deficiencia visual. Necesidades educativas especiales de la deficiencia visual y su tratamiento. Adaptación del niño a la escuela. Atención / estimulación precoz / temprana. Atención a otrasposibles deficiencias asociadas. Adaptaciones curriculares y áreas específicas. Programas especiales: estimulación del resto visual. Recursos de intervención en el ámbito de la deficiencia visual:personales, materiales y funcionales. Orientación a los padres.
      6. La deficiencia auditiva: sordera e hipoacusias. Breve historia de la educación de los sordos. Concepto de deficiencia auditiva.Localización de la lesión. Grado de pérdida o nivel de audición. Momento de aparición de la sordera. Identificación temprana de la deficiencia auditiva. Desarrollo y aprendizaje del niño sordo.Estimulación reducida. Dificultad para el lenguaje. Consecuencias socioafectivas. Información deficitario y estructuración del pensamiento.
        7. La educación del niño deficiente auditivo. Sistemas decomunicación en la deficiencia auditiva. Sistemas orales (oralismo). Sistema verbotonal. Lectura labial. Sistemas complementarios de comunicación oral. Comunicación bimodal. Palabra complementada.Revalorización del lenguaje de signos (gestualismo). Peculiaridades didácticas del lenguaje de signos. Comunicación total. Opción lingüística en el ámbito familiar. Escolarización del niño sordo.Adaptaciones curriculares. Necesidad de adaptaciones de acceso al currículo. Otras modalidades educativas.
        8. Discapacidad motora: intervención psicopedagógica. Introducción. Necesidades educativasespeciales de alumnos con discapacidad motora. Concepto de discapacidad motora. Enfermedades y causas de la deficiencia motora. Clasificación de la deficiencia motora. Identificación de las N.E.E....