Psicomotricidad

Práctica Tema 5 Psicomotricidad: Evolución Psicomotriz

Mari Carmen Ortuño Rull
Práctica Tema 5 Psicomotricidad
15/01/2013

ÍNDICE
1. PSICOMOTRICIDAD___________________________________________PAG. 3
2. ORÍGENES DE LA PSICOMOTRICIDAD_____________________________PAG. 4
3. DESARROLLO PERCEPTO-MOTOR________________________________PAG. 5
4.1. EsquemaCorporal________________________________________ PAG.5
4.2. Estructuración del Espacio, el tiempo y el ritmo_________________ PAG.6
4.3. Lateralidad______________________________________________ PAG.7-8
4. EVOLUCION PSICOMOTRIZ DE 0 A 6 AÑOS______________________________________________________ PAG. 9
5. OBJETIVOS__________________________________________________PAG. 10

1. PSICOMOTRICIDADLa psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el cuerpo, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, así como de la capacidad del niño para expresarse y relacionarse en el mundo que le rodea.
* Definición por las asociaciones españolas dePsicomotricidad:
El término “psicomotricidad” integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
* Definiciones de autores:
* Gª Núñez y Fernández Vidal (1994): objetivo de la psicomotricidad, aumentar la capacidad de interacción del sujeto con el entorno.
* Berruezo (1995): desarrollo de lasposibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto.
* Muniáin (1997): disciplina educativa/reeducativa/terapéutica, que considera al ser humano como una unidad psicosomática y que actúa por medio del cuerpo y del movimiento, con el fin de contribuir a su desarrollo integral.
* Vayer (1977): “Acciónpedagógica y psicológica que utiliza los medios de la educación física con el fin de normalizar o mejorar el comportamiento del niño”.
* Defontaine (1978): “La psicomotricidad es el cuerpo en el espacio y en el tiempo, coordinándose y sincronizándose con sus aspectos anatómicos, neuropsicológicos, mecánicos y locomotores, para emitir y recibir, significar y ser significante”.
* EtimologíaPalabra compuesta por:
“Psico” se refiere a la actividad psíquica e incluye el aspecto socioafectivo y cognitivo.
“motricidad” hace referencia al movimiento.

2. ORIGENES DE LA PSICOMOTRICIDAD
Es una disciplina relativamente nueva, pues hasta la mitad del siglo pasado no se aplico en el ámbito pedagógico.
A principios del siglo XX, tiene su nacimiento en Francia, acuñada por el neurólogoErnest Dupré. Henri Wallon (psicólogo), remarcó la Psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz. Según Wallon el psiquismo y la motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el entorno. La motricidad se puede educar, gracias al desarrollo psicológico autorregula su motricidad.
Basada en la relajación corporal, la “reeducación psicomotora” defiende que laorganización psicomotriz se sitúa en el centro de la organización de la conducta y de las relaciones del niño con su medio. Esto supone que hay una estrecha relación entre los trastornos del desarrollo motor y las perturbaciones del comportamiento.
A partir de la segunda mitad del siglo XX, en Francia se empieza a desarrollar la psicomotricidad con dos modelos diferenciados:
PsicomotricidadInstrumental Henry Vayer, actuar a través de ejercicios muy estructurados, sobre las conductas neuromotrices como la lateralidad y las conductas perceptivo-motrices como la organización espacial, la organización espacio-temporal, la estructuración temporal y el ritmo.
Psicomotricidad relacional André Lapierre, se basa en el juego libre, en actividades espontaneas a partir de los objetos que tiene el...