Psicomotricidad

ACTIVIDADES PARA EL GRUPO INFANTIL: 6 - 8 AÑOS.

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ACTIVIDADES PARA EL GRUPO
INFANTIL. 6 - 8 AÑOS.

saldrán al centro y destaparán los tarjetones hasta que encuentren
su nombre. Ganará el o la que primero lo encuentre siempre y
cuando haya respetado las siguientes normas:

• ME LLAMO Y ME GUSTA

Buscar el tarjetón con su nombre.

Sentados en un círculo cada niño/a lanzará unapelota a otro/a
niño diciendo su nombre y su comida preferida. Cuando lleven
un rato, el monitor puede decir que digan su juego preferido, su
animal favorito, etc.

Volver a tapar los tarjetones que han descubierto.
Sentarse de nuevo en el círculo.

¿El grupo sabe mi nombre?

El juego continuará hasta que todos los niños tengan sus tarjetones
en la mano.

En círculo, un niño/a tira lapelota a otro niño/a y el grupo tiene
que gritar el nombre del niño o de la niña.

Una vez que hemos hecho esto, pediremos a los niños y niñas
los tarjetones y los pincharemos en la pared.

¿Qué nombres conozco?

• TE GUSTAN TUS VECINOS

Cada niño/a tira la pelota diciendo el nombre del compañero al
que se la tira.

Todos los niños y niñas estarán sentados/as en sillas y formando
uncírculo. El animador/a, que estará en el centro y sin silla, se
acercará a alguien y le preguntará: "¿te gustan tus vecinos?"

Éste es mi amigo/a.

Si la repuesta es NO, habrá de decir los nombres de las personas
que le gustaría que vinieran a ocupar los lugares de sus actuales
vecinos de derecha e izquierda, mientras que éstos tendrán que
abandonar su lugar, que intentará ser ocupado por losvecinos
escogidos. Durante el cambio de sitios, la persona del centro
intentará ocupar una silla.

En círculo, cada uno/a dirá el nombre del niño/a de la derecha
diciendo: Este es mi amigo/a...,

• BÚSQUEDA DE NOMBRES

Si la repuesta es SI, todo el grupo girará un puesto a la derecha.
Después de cada pregunta, la persona que quede sin silla continúa
el juego.

Escribiremos losnombres de los niños y niñas con rotuladores
sobre papel continuo que colocaremos en el suelo.
Repartiremos a los niños y niñas tarjetones de colores con su
nombre; una vez que cada participante tenga su tarjetón, les
pediremos que lo copien debajo, imitando de la mejor manera
posible la letra del voluntario/a. Para que no estropeen el tarjetón,
pueden ensayar en hojas con cuadrículas.

•BÚSQUEDA DE NOMBRES EN PAPEL CONTINUO
Escribiremos todos los nombres de los niños y niñas en papel
continuo y en este caso, saldrán del círculo de tres en tres y
rodearán su nombre con un círculo.

Una vez hecho esto, les pediremos los tarjetones y les preguntaremos si cada uno/a recuerda cómo se escribe su nombre. Si
alguno nos dice que no, lo repasaremos con él o ella o pediremos
a otro/a niño/adel grupo que le ayude a reconocerlo.

• RECONOZCO MI NOMBRE
Se inflarán tantos globos como niños y niñas hay en el grupo.
Los globos serán de cuatro colores diferentes.

Sentaremos a los niños/as en círculo y colocaremos todos los
tarjetones boca abajo, y llamaremos a dos niños/as del grupo que

- Primera parte: En cada globo pondremos el nombre de cada
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Cada cabeza tiene queintentar atrapar la cola de los otros dragones
que llevarán un pañuelo colgado en la cintura. Y la cola, ayudada
por todo el grupo intentará no ser cogida. Cuando una cola es
cogida, o sea, que la cabeza consigue el pañuelo, el dragón a la
que pertenece se unirá al que la ha cogido, formándose así un
dragón más largo. El juego terminará cuando todo el grupo forme
un único dragón.

niño/a. Unavez hecho esto, pediremos a los niños que vayan al
centro del aula y tiraremos todos los globos al aire. Cada niño/a
tendrá que buscar el globo con su nombre. Para dar más animación
al juego podremos decirles que el último que encuentre su globo
nos tendrá que cantar una canción.
Si un globo se explota, el niño que no tenga globo tendrá que
inflarlo y poner su nombre, de manera que...