Psicomotricidad

Introducción
La psicomotricidad es una mediación corporal, globalizadora donde el cuerpo no está separado del psiquismo, ya que en él se asientan las sensaciones, emociones, afectos, conocimientos, acciones y expresiones, cada persona va construyendo su cuerpo, según su historia, los resultados de sus experiencias consigo mismo y los Otros, es decir crea su propia manera de ser y estar en elmundo, en su contexto psicosocial.
Esta mediación propone que la persona logre su máximo potencial desde sus características individuales, negándose a homogeneizarla en un patrón social establecido e inflexible.
Este texto, está estructurado en cinco secciones. En la primera, se desarrolla de manera esquemática la historia de la psicomotricidad y sus etapas. El interés se centra en presentar losaportes de los diversos profesionales desde el siglo XIX hasta la actualidad. Este recorrido, permite exponer en esta primera sesión, cómo se va conformando el consenso en torno a la definición de la psicomotricidad, la orientación de la práctica psicomotriz, ámbito de desarrollo y líneas de intervención en la actualidad.
En la segunda sección, se revisan los conceptos sobre el desarrollo infantil,según diversos autores, específicamente los aportes de las teorías evolutivas y psicoanalíticas y se establecen las relaciones pertinentes con la psicomotricidad: las etapas del desarrollo psicomotor y las conductas psicomotoras considerando la edad cronológica; las diversas etapas en la estructuración del esquema corporal; etapa evolutiva, características y logros: el juego, su clasificación, losaportes de diversos teóricos en relación al mismo, el juego poco adaptado,
En la tercera sección, se desarrollan los principios de la práctica psicomotriz educativa: conceptualización, objetivos, características. Aportes de Bernard Aucouturier. principios teóricos; sistemas que caracterizan al psicomotricista; (actitudes y acciones) dispositivos espacio temporales; la expresividad motriz y susparámetros psicomotores; planillas de registro de fases de fuego y de parámetros psicomotores.
La cuarta sección, permite integrar los conocimientos anteriormente desarrollados mediante su aplicación. Resulta un modelo de referencia para llevar a cabo una sesión de psicomotricidad: cómo registrar y analizar una sesión a fin de definir las estrategias de intervención. Presenta un ejemplopráctico: registros de sesiones de práctica psicomotriz; redacción de un análisis de la expresividad psicomotriz y de redacción de un informe. La obra culmina en su quinta sección con la presentación del marco curricular de la práctica psicomotriz educativa; etapa presimbólica y simbólica, propuestos por el Máster de Psicomotricidad de la Universidad de Barcelona (1994-1996).

Qué es la PsicomotricidadDefinición consensuada por las asociaciones españolas de Psicomotricidad o Psicomotricistas: Basado en una visión global de la persona, el término "psicomotricidad" integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial. La psicomotricidad, así definida, desempeña un papel fundamental en el desarrolloarmónico de la personalidad. Partiendo de esta concepción se desarrollan distintas formas de intervención psicomotriz que encuentran su aplicación, cualquiera que sea la edad, en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico. Estas prácticas psicomotrices han de conducir a la formación, a la titulación y al perfeccionamiento profesional y constituir cada vez más el objeto de investigacionescientíficas.

CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD
Control tónico-postural.
Control respiratorio.
Equilibración.
Lateralización.
Coordinación dinámica.
Disociación motriz.
Esquema/imagen corporal.
Coordinación viso motriz.
Orientación espacial.
Estructuración temporal.
Ejecución motriz (praxias).

AREA PSICOMOTORA:
Esquema corporal:
Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones.
Reconoce las...