Psicomotricidad

UNITAT DIDÀCTICA: PSICOMOTRICITAT | Nº DE SESSIÓ: 01·03·2013 |
OBJECTIUS: millorar la capacitat individual de percepció del espai, de l’esquema corporal i la lateralitat | ESPAI: ampli i lliured’obstacles |
ORGANITZACIÓ: grups | MATERIAL: ulleres ceguera, una pilota i cercle per participant, 3 cordes, 3 matalassos i cons |
Nº PARTICIPANTS: 20 | EDAT: 4 – 6 anys | TEMPS: 50’ |

Partinicial: 1. Ratolí que t’enxampa el gat:Comença el joc quan el ratolí surt de la rotllana entre dos dels seus companys. Després entra el gat i pregunta: “qui ha estat aquí?”; i la rotllana respon:“el ratolí”, torna a preguntar el gat: per on ha sortit?” i responen tots per allí (buit exacte per on ha sortit).Tot seguit el ratolí intentarà escapar corrents pels buits que fan entre dos elsparticipants amb les mans agafades i els braços estesos; i després d’ell, fent el mateix recorregut anirà el gat intentant atrapar-lo. La rotllana intentarà ajudar al ratolí eixamplant o estrenyen, pujant obaixant els braços, sempre amb les mans enllaçades per bloquejar el camí del gat i així dificultar el seu pas. El ratolí pot posar-se davant d’un membre de la rotllana on aquest passarà a ser gat i elque feia de gat passarà a fer de ratolí. | Rep. Gràfica | T’10’ |
Part principal: 2. Distribuirem al grup en tres, cada grup anirà amb un monitor. Realitzant els següents exercicis de manerarepetida: * Tots amb una pilota d’espuma la llançarem a dalt i haurem de fer un gir en direcció a la dreta. * Igual però el gir a l’esquerra. * Llançarem la pilota i abans de que toqui al terra femuna tombarella, croqueta... 3. Amb la mateixa distribució. Juguem al rellotge: el monitor agafarà una corda per l’extrem i la farà voltar en cercle on els participants a una distància prudenciall’han de saltar. Salt bé = +1 punt – Salt malament = -1 punt.Al final observarem qui té més punts. 4. Amb els mateixos grups, cada participant tindrà un cercle gran el qual haurà de passar pel mig...