Psicopatia Infantil En Chile
Páginas: 5 (1240 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2011
Psicopatología Infantil
Una mirada desde la realidad en Chile.
Vanessa Arrieta V; Juan Debia E.
Universidad Pedro de Valdivia, Carrera de Psicología; Cátedra de Clínica Infantil 2, Docente: Ps. Lilian Hammer.
Basándonos en estudios hechos en Chile por distintas entidades del área de salud, podemos observar y describir el aumento de la violencia intrafamiliar, especialmente en niños, lo queha llevado a un gran aumento en trastornos infantiles en los últimos años.
Según estudios elaborados por la UNICEF el año 2006, existe un aumento en la violencia infantil, dejando a la luz que entre los años 1994 y 2000, la violencia psicológica a crecido desde un 14.5 % a un 19,7 %.
Los niños que no recibían ningún tipo de violencia en 1994 eran el 22,5 % aumentando en el año 2000 al 26.4%.
• Un 9.3 % de los niños dice tener una relación regular o mala con sus padres, de estos, un 81 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
• Un 20,4 % de los niños, dice tener relaciones regulares o malas con sus compañeros; de esos un 61 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
• Un 23,2 % de los niños dice tener mala relaciones con sus profesores; deesos, un 64 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
En cuanto a la violencia psicológica, nos referimos al plano emocional en el niño; esto debido a actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos del niño a quien se está agrediendo.
Por otro lado, encontramos el maltrato de índole sexual.
Del maltratopsicológico se desatan los siguientes trastornos infantiles:
Síndrome de estrés postraumático
• Miedo y ansiedad
• Sentimientos de Vergüenza
• Conducta extremadamente dependiente
• Enuresis
• Encopresis
• Suicidio en un caso extremo.
• Trastorno del ánimo
• Depresiones severas
• Trastornos de Pánico
• Trastornos de la Conducta Alimentaría
• Trastornos del Sueño
• Episodios Psicóticos.
Segúnla Revista de Pediatría Electrónica de la Universidad de Chile, los trastornos del desarrollo y del comportamiento del niño y adolescente han tomado mayor prevalencia en la consulta pediátrica. La pediatría del desarrollo y comportamiento busca aumentar la competencia de los profesionales en la promoción de la salud mental y física de los niños y adolescentes y la prevención y manejo de lostrastornos en el desarrollo.
Especialmente relevante se considera el desarrollar la capacidad de lograr un diagnóstico temprano y un tratamiento efectivo de las alteraciones del desarrollo y /o comportamiento.
En los últimos años se ha asistido en el mundo, y en Chile en particular, a un aumento de consultas referidas a retraso del desarrollo, trastornos del aprendizaje y de lenguaje,probablemente producto de un mejor nivel de educación de nuestra población, para la cual estos problemas, antes poco relevantes, han pasado a ser de alta prioridad.
La prevalencia de trastornos del desarrollo se ha estimado en 16% -18% de los niños, de los cuales alrededor del 90% se relacionan a problemas de aprendizaje, lenguaje o retardo mental. Esta cifra aumenta a 22% si se incluyen problemas delcomportamiento.
Estadísticas chilenas muestran una realidad aun más preocupante. En un estudio longitudinal de salud mental en escolares chilenos, el 25,8% de los niños de 1° básico presentaron déficit cognitivo, el 27% fueron catalogados como hiperactivos, y un 45% fueron considerados con problemas conductuales por sus profesores.
Estudios chilenos y extranjeros muestran que el trastorno pordéficit atencional y trastornos de aprendizaje constituyen uno de los diagnósticos más frecuente en atención primaria y que ocasionan mayor gasto a los sistemas de atención en salud. (7,8)
En el ámbito hospitalario, se estima que un 15 a 30% de los niños ingresados en un hospital, tienen problemas neurológicos.
La mayoría de las quejas se refieren a problemas de la rutina diaria, derivados...
Una mirada desde la realidad en Chile.
Vanessa Arrieta V; Juan Debia E.
Universidad Pedro de Valdivia, Carrera de Psicología; Cátedra de Clínica Infantil 2, Docente: Ps. Lilian Hammer.
Basándonos en estudios hechos en Chile por distintas entidades del área de salud, podemos observar y describir el aumento de la violencia intrafamiliar, especialmente en niños, lo queha llevado a un gran aumento en trastornos infantiles en los últimos años.
Según estudios elaborados por la UNICEF el año 2006, existe un aumento en la violencia infantil, dejando a la luz que entre los años 1994 y 2000, la violencia psicológica a crecido desde un 14.5 % a un 19,7 %.
Los niños que no recibían ningún tipo de violencia en 1994 eran el 22,5 % aumentando en el año 2000 al 26.4%.
• Un 9.3 % de los niños dice tener una relación regular o mala con sus padres, de estos, un 81 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
• Un 20,4 % de los niños, dice tener relaciones regulares o malas con sus compañeros; de esos un 61 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
• Un 23,2 % de los niños dice tener mala relaciones con sus profesores; deesos, un 64 % es víctima de violencia física por parte de sus padres.
En cuanto a la violencia psicológica, nos referimos al plano emocional en el niño; esto debido a actitudes que tienen por objeto causar temor, intimidar y controlar las conductas, sentimientos y pensamientos del niño a quien se está agrediendo.
Por otro lado, encontramos el maltrato de índole sexual.
Del maltratopsicológico se desatan los siguientes trastornos infantiles:
Síndrome de estrés postraumático
• Miedo y ansiedad
• Sentimientos de Vergüenza
• Conducta extremadamente dependiente
• Enuresis
• Encopresis
• Suicidio en un caso extremo.
• Trastorno del ánimo
• Depresiones severas
• Trastornos de Pánico
• Trastornos de la Conducta Alimentaría
• Trastornos del Sueño
• Episodios Psicóticos.
Segúnla Revista de Pediatría Electrónica de la Universidad de Chile, los trastornos del desarrollo y del comportamiento del niño y adolescente han tomado mayor prevalencia en la consulta pediátrica. La pediatría del desarrollo y comportamiento busca aumentar la competencia de los profesionales en la promoción de la salud mental y física de los niños y adolescentes y la prevención y manejo de lostrastornos en el desarrollo.
Especialmente relevante se considera el desarrollar la capacidad de lograr un diagnóstico temprano y un tratamiento efectivo de las alteraciones del desarrollo y /o comportamiento.
En los últimos años se ha asistido en el mundo, y en Chile en particular, a un aumento de consultas referidas a retraso del desarrollo, trastornos del aprendizaje y de lenguaje,probablemente producto de un mejor nivel de educación de nuestra población, para la cual estos problemas, antes poco relevantes, han pasado a ser de alta prioridad.
La prevalencia de trastornos del desarrollo se ha estimado en 16% -18% de los niños, de los cuales alrededor del 90% se relacionan a problemas de aprendizaje, lenguaje o retardo mental. Esta cifra aumenta a 22% si se incluyen problemas delcomportamiento.
Estadísticas chilenas muestran una realidad aun más preocupante. En un estudio longitudinal de salud mental en escolares chilenos, el 25,8% de los niños de 1° básico presentaron déficit cognitivo, el 27% fueron catalogados como hiperactivos, y un 45% fueron considerados con problemas conductuales por sus profesores.
Estudios chilenos y extranjeros muestran que el trastorno pordéficit atencional y trastornos de aprendizaje constituyen uno de los diagnósticos más frecuente en atención primaria y que ocasionan mayor gasto a los sistemas de atención en salud. (7,8)
En el ámbito hospitalario, se estima que un 15 a 30% de los niños ingresados en un hospital, tienen problemas neurológicos.
La mayoría de las quejas se refieren a problemas de la rutina diaria, derivados...
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