Psicopatología del Lenguaje

PSICOPATOLOGÍA DE LA AUDICIÓN Y EL LENGUAJE
1. TRASTORNO DEL LENGUAJE
Para detectar un trastorno del lenguaje, hay que diferenciar qué se entiende por alteración normal y alteración patológica. Para ello, vamos a atender a varios aspectos:
A/-Nivel fonológico, se trata de comprobar que el individuo no sufre ningún daño a nivel anatómico o funcional que impida a una persona hablar o expresarsecorrectamente (alteración en los órganos que puedan estar relacionados con la alteración del habla).
B/-Nivel social, se observa si una persona habla con la mayoría de la gente; si se ajusta a la norma. Este tipo de habla no debe presentar impedimentos a una persona para relacionarse o comunicarse con los demás.
C/-Nivel individual, el habla de una persona le debe permitir tener un desarrolloapropiado en el contexto en el que vive.
D/-Nivel temporal, hay trastornos periódicos, pero también los hay crónicos o definitivo. Una dificultad que se produce en ciertas ocasiones (cuando uno está nervioso), o bien que venga dada por una lesión, que suponga dificultades posteriores en el habla. Los trastornos periódicos (cuando a un niño le caen los dientes) no se consideran realmente untrastorno, ya que son alteraciones pasajeras.
2- MODELOS DE LOS PROBLEMAS DEL LENGUAJE
Las características de estos modelos son:
-Que proporcionan una representación inteligible de una teoría.
-Que generan hipótesis.
-Que facilitan conocimientos.
-Que tienden a hacer pensar de un modo fijo.
*MODELO MÉDICO
Es un modelo que está relacionado con la medicina (anatomía, neurología, etc.). Según estemodelo, se trata de buscar la causa del trastorno del lenguaje, y posteriormente describir dicho trastorno en función del factor causante. Trata los trastornos como si fueran cualquier otro tipo de enfermedad, aunque no presenta un pronóstico para corregirlo.
*MODELO CONDUCTUAL
Surge de las ciencias de la conducta, sobre todo de la Lingüística y la Psicología. No se centra en buscar la causa delos trastornos, sino que analiza directamente la conducta lingüística alterada, tratando de buscar patrones que se asemejen a la conducta normal. Estas características que quedan del habla normal ayudan a programar a la intervención o tratamiento que se le va a aplicar al trastorno.
3-ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS MODELOS MÉDICO Y CONDUCTUAL
*SINTOMATOLOGÍA
Hace referencia a las característicasexternas del habla. Dentro de ella, a veces, a síntomas y, a veces, a signos. En la sintomatología se tratan alteraciones de tipo físico (tratados por médicos especialistas), psicológico (ansiedad que causa los trastornos) y social (ambiente familiar, relaciones con los demás) que causan los trastornos. La sintomatología también se basa en aspectos cuantitativos (cantidad de vocabulario) ycualitativos (calidad del vocabulario) para realizar un juicio al analizar el lenguaje de una persona.
*DIAGNÓSTICO
Sus características principales son:
-Pretende descubrir y calificar.
-Pretende el pronóstico.
-Está orientado a conductas patológicas.
-Busca conocimientos de individuos más que de grupos.
Hay que distinguir entre diagnóstico y evaluación que es un término más usado actualmente, porser un proceso continuo(pretende describir, explicar, diseñar la intervención y valorar resultados), utilizar el método científico (estudia todas las características de la patología, y también, las que son normales en el habla común, aprovechándolas), y por utilizar variables de un mismo individuo, cambios a lo largo del tiempo y estudiar como el sujeto se relaciona con el medio y con distintaspersonas.
Diagnosticar es describir la patología que presenta un paciente y las características de su lenguaje, al analizar su habla, y clasificar ese trastorno dentro de una determinada patología del lenguaje. Este examen se centra sólo en el individuo, y no en el entorno que le rodea (como influyen en sus hablas familiares y amigas) y luego se estudia si se puede aplicar algún tratamiento. Las...