Psicopatologia de la adultez y vejez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD.
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
Programa Psicología

PSICOPATOLOGÍA ADULTEZ Y VEJEZ
CODIGO CURSO – 401512 – 102
FASE 1- 2

PRESENTADO POR:
Armando Acosta Solarte.
C.C: 98.145.894
Carlos Jojoa
C.C: 97470556
JuanManuel Pérez

PRESENTADO A:
Gloria Torres.
TUTORA

CEAD
San Juan de Pasto
2014

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FICHA DE RESUMEN – CONCEPTUALIZACIÓN ADULTO Y ADULTO MAYOR
DEFINICIÓN DE ADULTO Y ADULTO MAYOR
(Señale el autor y/o teoría que utilice, para explicar los conceptos de adulto y adulto mayor desde lassiguientes
disciplinas)
PERSPECTIVA BIOLÓGICA (Señale y describa los principales cambios físicos y biológicos que se presentan
en estas etapas del ciclo vita):

Cuando hacemos referencia al concepto de adulto, podríamos decir que este se
divide en varias etapas a partir de los 18 años aproximadamente. En estas etapas
el ser humano sufre varias transformaciones tanto físicas como emocionales; esdecir en las primeras etapas (18 a 50 años) el adulto busca su propia identidad
personal, establece su plenitud y desarrollo mental; en edades más avanzadas (a
partir de los 60 años) los seres humanos manifiestan un desgaste físico que afecta
la salud física y mental, esta etapa es también llamada madurez. En los adultos
mayores se evidencia un declive físico y mental que afecta su salud,ocasionando
diferentes enfermedades, como son diabetes, hipertensión, cáncer, enfermedades
cardiovasculares, entre otras, y problemas, como son auditivos, visuales, de
movilidad, entre otros, que comprometen sus sentidos
PERSPECTIVA PSICOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que explique estas etapas
del ciclo vital):

Desde la Psicología del desarrollo la adultez sedefine como una etapa dividida en
adultez temprana (20 a 40 años), intermedia (40 a 65 años) y tardía (de 65 en
adelante aproximadamente). Durante la adultez se profundiza en la toma de
importantes decisiones con respecto a la salud, la felicidad y el éxito. Los
principales cambios se orientan a dejar el hogar paterno, surgimiento del primer
empleo, el matrimonio y los hijos, etc. (Fernández,2003). Son posteriores los
aspectos como la jubilación, enfermedades crónicas, nuevos roles familiares, entre
otros (Izquierdo, 2006). Es cuando empieza lo que se considera como la tercera
edad, donde el desarrollo no detiene su curso, a nivel biológico pueden surgir
involuciones, pero el aprendizaje, inteligencia y otras funciones cognitivas
permanecen activas. El rol psicológico para estaetapa se encamina a romper la
imagen del adulto mayor incapaz o ya sin utilidad para su familia y la sociedad,
pues es un ser que simplemente se encuentra en una etapa más del ciclo vital.
Amador, L., Marco, M. & Monreal, M. (2001). El adulto: etapas y consideraciones
para el aprendizaje. Sevilla: Revista Eúphoros No. 3. Págs. 97 – 112.

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PERSPECTIVA SOCIOLOGÍA (Señale y describa un autor o teoría representativo que explique estas etapas
del ciclo vital): “No se puede obviar el hecho de que edad avanzada y vejez no

significan necesariamente lo mismo. La edad cronológica no admite
ambigüedades: una persona, quiera o no, cumple años cada 364 días. Sin
embargo, no sucede lomismo con la “condición” de vejez, cuyo significado ha
variado y probablemente seguirá transformándose en el tiempo, pues varía en un
mismo momento histórico de una cultura a otra, de una región a otra, de un país a
otro. Dentro de un mismo país, la salud, la situación económica, social y familiar y
sus implicaciones para el bienestar de los ancianos son claramente diferenciales
según clase...