Psicopatologia Del Lenguaje

RESUMEN
Se presenta un panorama general de la psicopatología infantil que incluye a las neurosis y las psicosis, vistas desde un enfoque conductual y psicodinámico. Se describe la neurosis infantil, como una conducta dependida a través de los diferentes eventos traumáticos que ocurren en el niño descartando el origen orgánico y enfatizando su origen psíquico, su etiología y sintomatología, segúnla edad. Se detalla una clasificación de la neurosis infantil que incluyen trastornos que se dan en el adulto y que tienen su inicio en la infancia. Finalmente, se estudia la psicosis infantil como una conducta que tiene fases hereditarias pero que es el ambiente el que las desencadena; así mismo se hace una diferenciación entre autismo infantil y psicosis infantil.
Palabras claras:Psicopatología infantil, neurosis y psicosis.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo pretende mostrar un panorama sobre la psicopatología infantil que abarca la neurosis y las que abarca la neurosis y las psicosis. Se revisan las neurosis con las diferentes alteraciones de conductas que se pueden presentar en el niño. Observamos que el término neurosis implica una aceptación diagnóstica clínica. Con el transcurrirdel tiempo el término ha sido denominado de diferentes formas, como histeria, psiconeurosis, neurosis e inclusive sólo ansiedad.
Se hace necesario diferenciar entre los diversos tipos de neurosis que se presentan en el individuo, teniendo en cuenta que algunos síntomas de la ansiedad se presentan en la niñez, los que se van acrecentando a medida que el sujeto analiza en edad.
En cuando a laspsicosis infantiles, las investigaciones son mas pobres porque se pensaba que la esquizofrenia sólo se presentaba a partir de laadolescencia; habiéndose dado mayor importancia al autismo infantil, el que en un inicio, se le define como sinónimo de psicosis infantil.
El trabajo ha sido dividido en tres capítulos: En el primero se realiza una revisión histórica de la psicopatología infantil, así comolos enfoques que la han estudiado.
El segundo capítulo incluye la clasificación de la neurosis infantil, con sus respectivas características diagnósticas.
En el tercer capítulo se estudian las psicosis infantiles, sus causas y estímulos desencadenantes; a la vez que se realiza una diferenciación entre autismo infantil y psicosis infantil.
CAPÍTULO I
MARCO TEÓRICO
* HISTORIA DE LAPSICOPATOLOGÍA INFANTIL
La psicopatología, es sus inicios, sólo era estudiada en los adultos y se daba poquísima atención a los trastornos de conducta en niños.
Ollendick y Hersen, 1986 refieren que la psicopatología infantil se desarrolló de manera cíclica, debido a las actitudes sociales hacia los niños y hacia lasteorías prevalentes en el área.
Los mismos autores encontraran que los estudiososgriegos y romanos, pensaban que las alteraciones conductuales eran el resultado de "desequilibrio biológico". El mismo Hipócrates afirmaba que cuando las substancias humorales se desequilibraban, provocaban los trastornos mentales. Por ese motivo, estos niños muchas veces llegaban a ser tratados con desprecio, cuando no eran desbarrancados y muertos.
Los primeros problemas que fueron atendidos, lesbrindaron importancia fue entre otras, la enuresis, siglo XV antes de Cristo. La atención variaba desde hacerlo sentar en asientos calientes hasta frotarle el abdomen con ruda.
Belloch y Cols, 1995 refieren que al inicio de la cristiandad surgió una actitud compasiva que sirvió como precursora del tratamiento moral. Pensaron que el buen trato y la bondad eran requisitos importantes en eltratamiento de las personas perturbadas.
Fue a inicios del siglo XX, y sobre todo a partir de 1979 (año internacional del niño, y dos años más tarde con el año internacional del minusválido), en que se efectuaron los grandes avances; claro que sin abordar todos los aspectos de la psicopatología infantil.
Para el estudio de la psicopatología infantil se partió de acuerdo al pensamiento filosófico de...