Psicopatologia en la adolesencia

PSICOPATOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA
Cap. 1. INTRODUCCION
Cap. 2. ORIGENES Y POSICIONES DE PARTIDA
Cap. 3. CAMBIOS EVOLUTIVOS EN LA ADOLESCENCIA
1) Cambios hormonales
2) Cambios corporales
3) Cambios psíquicos
4) Cambios sociales
Cap. 4. CONSECUENCIAS PSICOPATOLOGICAS
4.1- LOS PROBLEMAS DE ADAPTACION Y CONDUCTA
Diversas formas fenomenológicas
Los criterios nosológicos actuales
Círculorelacional
Trastornos de la sexualidad en la adolescencia (embarazo y maternidad en la
adolescencia)
4.2- LA CONNOTACION EXTERNA
4.3- LA CRISIS DE LA CRISIS
Los trastornos de "su" ansiedad
Las formas depresivas en la adolescencia (suicidio y tentativas de suicidio en la
adolescencia)
El primer "brote" psicótico
La (re)organización estructural (borderline)
4.4- DEL NARCISISMO Y LA MUERTE ENLA ADOLESCENCIA
Las presentaciones psicosomáticas y las somatizaciones en la adolescencia
(somatizaciones, Munchausen y acné)
El inicio en las conductas adictivas en la adolescencia: el uso de alcohol, drogas y
sustancias psico-activas
"Comer nada": anorexia versus bulimia
Cap. 5. LA INTERVENCION PSICOSOCIAL EN LA ADOLESCENCIA
5.1. Prevenir:
Contener y re-definir
5.2. El problema del"enganche":
"Mejor con los pares que con los padres"
5.3. La transferencia y la contratransferencia:

¡Ojo! a las identificaciones
BIBLIOGRAFIA

Capítulo 1
INTRODUCCION
Lo primero que sobresale al acercarse a la adolescencia es el relevante desconocimiento
que sucede en casi todo su devenir y acontecer vital. Es la gran desconocida del proceso
de desarrollo del ser humano, al menos desdela perspectiva psicopatológica y psicosocial.
De hecho existe un problema de definición de esta etapa del desarrollo. Esta dificultad es
tanto mayor cuanto que el observador (profesional de la salud, educadores) no se introduce
en la propia organización estructural de esta fase del desarrollo. En general, se entiende
por adolescencia una etapa que abarca desde los finales de la infancia hastala futura
adultez, englobando todas las incertidumbres connotativas del crecimiento emocional y
social del ser humano. La adolescencia puede tener cualquier duración y la intensidad de
los procesos que en ella acontecen es variable en todo su trayecto, pudiendo alcanzar
hasta 10 años (desde que se inicia) en nuestras sociedades occidentales contemporáneas.
Pero, sobre todo, hay que señalarque se trata de un proceso psicológico y psicosocial
vinculado a la pubertad; por ser ésta su índole se trata de un proceso que varía de persona
a persona, de familia a familia y de época histórica a época histórica, era, centuria o década
en relación con la siguiente. Es una etapa que está sujeta a cambios y modificaciones
continuos, llena de dinamismo, mutable en sí misma.
Una segundacaracterística está representada por el hecho que la adolescencia se
constituye en el problema de los problemas. Si la diversidad es simplemente una
característica previsible en los asuntos de la adolescencia, también representa una
invitación para explorarlos. En efecto, la niña empieza a menstruar y el niño a eyacular,
pero son cada niño y cada niña quienes asignan una significación psicológica aestos
acontecimientos dramáticos (al menos en ocasiones para ellos/as) y que los adultos/as que
los rodean (en ocasiones sólo son gente mayor, parafraseando a El Principito) reaccionan
ante esos cambios en su condición de ser meramente fenómenos físicos. Tanto el niño/a
como el adulto se esfuerzan por someter una genitalidad emergente a las normas sociales
y al orden moral vigentes. Lasexualidad y la moralidad maduran de una forma conjunta,
todo lo demás se desarrolla a su alrededor. Se aparta al sujeto del mundo (supuestamente)
asexuado de la infancia y se le inicia en la sexualidad y la responsabilidad moral adultas. La
autorización para funcionar sexualmente como un sujeto adulto se otorga con la única
condición de ser iniciado, simultáneamente, en el orden moral imperante....