Psicopatologia infantil

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA PSIQUIATRIA INFANTIL

Para el estudio de la psicopatología infantil se partió de acuerdo al pensamiento filosófico de Locke, Pestalozzi y Rousseau, quienes consideraban al niño como que su mente era comparada a una tabula raza; algo así como una pizarra en blanco, en la que se iban imprimiendo todos sus experiencias.

En los años del decenio de 1400 se hizoreferencia a pesadillas micción en la cama y hábitos mentales buenos y malos de los niños. Un tratado de 1799 contiene una descripción de un niño de 10 años de edad que era “un enemigo implacable de toda porcelana china, vidrio y vasijas” e “incapaz de establecer amistad e inaccesible para cualquier amabilidad que se le mostrara”.

Las raíces de la psiquiatría infantil se encuentran en diversasáreas, incluyendo pediatría, psiquiatría para adultos, sistema juvenil de justicia, escuelas, bienestar infantil, psicología, psicometría, etnología, grupos de higiene mental y clínicas de orientación infantil.

RENACIMIENTO:
PHAYRE en 1545 escribe “The régimen of live”, referente a una primera clasificación de las enfermedades mentales en la infancia. También plantea la importancia en lostrastornos infantiles de los tratamientos pedagógicos.
- LLOBERA DE ÁVILA en 1551 publica el “Libro de las enfermedades de los niños” que habla tanto de las enfermedades fisiológicas como mentales, tales como la enuresis, epilepsia y también plantea los tratamientos más adecuados.
- NÚÑEZ DE CORIA en 1580 escribe un libro sobre las cosas y enfermedades de los niños recién nacidos, donde plantea eltrato adecuado en la primera infancia.
- SORIANO en 1600 publica el Método u orden de curar las enfermedades de los niños.
- PLATTERS en 1602 hace la primera clasificación de las enfermedades mentales en su libro de “Praxis médica”. Diferencia las enfermedades mentales de los adultos de las de los niños.

SIGLO XVIII - XIX. TRATAMIENTO MORAL.
De los principales cambios, es que se considera laatención al niño como una obligación social que se materializa en la creación de la escuela pública, donde todo niño tiene derecho a una educación. Esto se da en Francia e irradia hacia el resto del mundo occidental.
Se considera al niño diferente del adulto, con unas características específicas que van a contribuir de forma determinante en los orígenes de la Psicopatología Infantil. Por ello, seconsideran sus orígenes provenientes principalmente de las aportaciones de las Ciencias de la Educación, de las aportaciones de la Psiquiatría y de las referidas al Desarrollo Cognitivo y Social del niño.
ORIGEN DE LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL:
a) CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN:
-Locke. Tábula rasa.
-Rousseau. El niño nace con sus capacidades, pero hay que permitirle desarrollarlas.
- Pestolazzi.Mezcla las dos tendencias, plantea que el niño tiene una base innata, pero que depende del medio en el que se desarrolle.
- Fröebel. Primer creador en 1.840 del Kindergarten (jardín de infancia) y de la estimulación precoz en la infancia.
Trabajos con deficientes:
- Itard y Seguin. Recordar lo del niño salvaje (el pequeño Víctor), metodología en el aprendizaje infantil (pautas progresivas).
-Montessori.
b) APORTACIONES PSIQUIÁTRICAS.
Se caracterizan por el Movimiento Organicista (causas orgánicas de las enfermedades).
- Corriente Organicista: Maudsley escribe un tratado de Psicopatología General y hace mención especial a los trastornos en la infancia y adolescencia.
- Movimiento de Higiene Mental (Meyer) y Orientación Infantil (Beers). Beers se dedica al tratamiento de lasenfermedades mentales de la infancia.
Otro autor importante es Witmer. Se le atribuye el que acuñara el concepto de Psicología Clínica y de crear el rol del Psicólogo Clínico. Aporta una óptica psicológica al tratamiento moral hasta entonces bajo un enfoque psiquiátrico.
Otros autores importantes a resaltar son: Flaret, Freud, Spitz, Horney, Kenner, Bender,... Gaubert con sus primeros textos...