PSICOPATOLOGIA

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Serafín Lemos Giráldez
La psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio
Papeles del Psicólogo, vol. 24, núm. 85, mayo-agosto, 2003, pp. 19-28,
Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos
España
Disponible en:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503

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Papelesdel Psicólogo, 2003. nº 85, pp. 19-28

LA PSICOPATOLOGÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA:
CONSIDERACIONES BÁSICAS PARA SU ESTUDIO
Serafín Lem Giráldez
os
Facultad de Psicología. Universidad de Oviedo
Se analizan los trastornos psicológicos de la infancia y adolescencia bajo el marco teórico de la psicopatología del desarrollo, y se
hacen algunas sugerencias para entender la relaciónentre las grandes dimensiones psicopatológicas y los síndromes clínicos desde
una perspectiva etiológica. Se formulan algunas hipótesis sobre el rol del contexto en la aparición de la psicopatología y, finalmente,
se analiza el riesgo y la vulnerabilidad para algunos trastornos específicos.
Psychological disorders in childhood and adolescence are analyzed according to the theoretical framework ofthe developmental psychopathology, and some suggestions are made to understand the relationship between dimensions of abnormal psychology and clinical syndromes in an etiologic perspective. Some hypotheses are presented on the role of context in the onset of psychopathology and,
finally, the risk and vulnerability factors for some specific disorders are analyzed.

EL MARCO TEÓRICO DE LAPSICOPATOLOGÍA EN LA
INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
En las últimas décadas, numerosos clínicos e investigadores interesados en el estudio de los trastornos psicológicos de la infancia y la adolescencia han consolidado
el modelo teórico conocido como psicopatología evolutiva o psicopatología del desarrollo (Cicchetti y Cohen,
1995a, 1995b; Cicchetti y Rogosch, 2002). En este enfoque de la psicopatología,tanto la conducta normal como la anormal se entienden como variaciones dentro de
un continuo de rasgos o características y no como fenómenos dicotómicos. Achenbach (1990), por ejemplo, refería que las conductas desviadas, que normalmente son
motivo de búsqueda de ayuda profesional, no son más
que meras variaciones cuantitativas de las características
que pueden ser normales en ciertos períodosdel desarrollo.
La psicopatología evolutiva fue descrita por Stroufe y
Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso
de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y
cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18).
El objeto de la psicopatología evolutiva, por lotanto,
consiste en dilucidar qué procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la compleja integración de los
sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la persona para explicar tanto la conducta adaptada como la
desadaptada. La perspectiva organizacional que subyaCorrespondencia: Serafín Lemos Giráldez. Facultad de Psicología.Universidad de Oviedo. Plaza Feijoo, s/n. 33001 Oviedo. España. E_mail: slemos@correo.uniovi.es

ce a este enfoque es un potente marco para entender las
intrincadas influencias del curso vital, tanto sobre los estados de riesgo y la psicopatología como sobre el desarrollo normal. Se supone que la vulnerabilidad para los
trastornos psicológicos se derivan de las cualidades de
la organización...