psicopatologia

Páginas: 2 (413 palabras) Publicado: 17 de junio de 2014
CONVIVENCIA ESCOLAR
La convivencia es así como cualquier otro aspecto aprendido, los alumnos en la escuela simplemente hacen lo que ven no solo en el interior de sus hogares sino lo que observan asu alrededor, si el entorno donde habitan es hostil y problemático los niños va a aprender y desarrollar ese tipo de comportamiento, es por esto que los padres deben brindarle a sus niños un ambientesano libre de conflictos para que el niño aprenda a respetar a los demás y tolerarlo tal y cual sean sus diferencias.
Unas de las cosas que deben aprender los niños es a compartir con otros no solome refiero a cosas materiales aunque esto es importante ya que los niños en su etapa de crecimiento piensan que todo es para ellos y que ellos son lo más importante dejando de lado el resto del mundo ycreando en ellos un egocentrismo, que si no se tiene en cuenta ingresan a la escuela y piensan que el mundo gira alrededor de ellos.
La convivencia escolar es indispensable en nuestra formacióncomo persona y partícipe de una sociedad, esta permite crear el ambiente propicio para el aprendizaje, en las escuelas y en los hogares debe contemplarse el respeto, la solidaridad y la democracia comodeterminantes en todas nuestras relaciones.


Como se logra la convivencia escolar
La convivencia escolar no se logra cuando el docente quiere imponer su voluntad y mucho menos ejerciendo castigo,este se logra estimulando a los alumnos a ser participativos, creando espacios reflexivos donde ellos puedan ver su comportamiento y evaluar lo que está por mejorar.
Es un hecho que donde uno se sientabien, donde lo respeten y lo acepten, vamos a desear estar, si en las escuelas los alumnos sintieran esto, yo me atrevería a pensar que hubiera menos índices de deserción escolar, ya que laviolencia, la agresión física, verbal y psicológica, hacen de la escuela un lugar indeseable, donde las situaciones de violencia cotidianas se trasladan al aula y crea un ambiente hostil tanto para el...
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